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한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제24권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
61 - 76 (16page)

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이 연구는 초등학교 수석교사의 퍼실리테이션 역량과 교사의 교직헌신, 교사학습공동체와의 구조적 관계를 분석하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국 632명의 초등수석교사가 근무하는 학교의 교사를 대상으로 단순무선표집(simple random sampling)으로 설문 조사를 실시하였다. 회수된 854부 중 847명을 최종 분석대상으로 선정하여, SPSS 21과 AMOS 23프로그램을 사용하여 상관관계분석, 회귀분석 및 구조방정식 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 수석교사의 퍼실리테이션 역량과 교직헌신, 교사학습공동체 각각의 잠재변인과 세 잠재변인의 9개 하위변인 간에 모두 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 수석교사의 퍼실리테이션 역량은 교사의 교직헌신과 교사학습공동체에 영향을 주었으며, 또한 교사의 교직헌신도 교사학습공동체에 영향을 주는 것으로 나타났다. 넷째, 수석교사의 퍼실리테이션 역량이 교사의 교직헌신 부분매개를 통해 교사학습공동체에 미치는 영향은 유의미하게 나타났다. 이에 수석교사의 퍼실리테이션 역량은 균형, 포용, 연계에 기반한 홀리스틱 교육의 원리를 반영하고 있기에 교직헌신과 학습공동체 구축의 가치와 의미를 부여할 수 있을 것이다.

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