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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육 · HRD연구 평생교육 · HRD연구 제16권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
23 - 47 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

기업 사내강사의 퍼실리테이션 역량 측정도구 개발 및 타당화
안창현 평생교육학과(일원) 평생교육학과 2023.01 학위논문

2020

기업교육 강사의 자기주도 학습을 통한 퍼실리테이션 역량변화 과정탐색
안창현 ,  최성우 평생교육 · HRD연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 HRD분야 기업교육 강사 6명을 자기주도학습을 통한 퍼실리테이션 역량변화 과정을 주관적인 경험과 상호작용에 대해 인터뷰를 통해서 탐색하고자 하였다. 성공적인 퍼실리테이터 핵심역량에 대해 어떻게 인식하고 있으며, 자기주도 학습을 어떻게 수행하고 있으며, 퍼실리테이터 역량변화 과정탐색에 대해 근거이론에 의해 분석하였다. 연구결과는 첫째, 퍼실리테이션 핵심역량을 어떻게 하면 향상시킬 수 있을까에 대해 성찰과 변화를 통해 노력하고 자기주도학습 역량을 핵심역량이라고 판단했다. 둘째, 자기주도학습 목표설정과 계획수립을 통해서 차별화된 생각과 실행을 위해 변화를 시도하였고 셋째, 퍼실리테이션 역량변화과정 탐색결과는 자기성찰과 내면의 한계점을 인식하고 어떻게 실천할 것인가에 대한 새로운 패러다임의 변화를 요구 받고 있었다. 따라서, 기업교육 강사의 퍼실리테이터 역량을 체계적으로 향상시킬 수 있는 방안을 모색하는데 시사점을 제시하고 효과적인 역량강화를 위해서는 현재 역량수준에 대한 인식변화를 통해서 스스로 한계점을 극복하고 자신의 경험과 노하우를 적극적으로 소통하고 공유하는 방법을 찾아서 자기주도 학습을 어떻게 실천하는가에 따라서 좌우되고 역량향상을 위한 교육 프로그램 개발과정에 기여할 것으로 기대한다.
#facilitation #self-directed learning ability #change in facilitator capacity

목차

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참고문헌 (17)

참고문헌 신청
이연주 / 2015 / 퍼실리테이터의 성찰학습수준이 비판적 성찰업무 행동에 미치는 영향 google schola 송정희 / 2017 / 지역사회 정신보건을 실천하는 정신건강의학과 전문의의 프로티언경력개발 과정 탐색 google schola 권세율 / 2018 / 뮤지엄 에듀케이터의 교육역량 향상을 위한 근거이론적 연구 google schola 장해순 / 2003 / 갈등관리전략에 대한 상호인식과 커뮤니케이션 능력이 상호관계에 미치는 영향 dbpia 송영수 / 2010 / 기업 내 HRD 활동을 위한 퍼실리테이터(Facilitator)의 역할 및 필요역량 탐색 / 기업교육과인재연구 12(2):51~72 google schola

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