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저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제22권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
35 - 57 (23page)

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이 연구는 교사의 교직발달단계별 학생이해역량의 인식 수준을 규명하는 데 있다. 이를 위해 교사의 교직발달단계별 학생이해역량 관련 국·내외 문헌연구 고찰과 전문가 자문을 통해 교사의 교직발달 4단계를 설정하고, 심리상담역량, 생활지도역량, 진로지도역량 등 3개의 학생이해역량과 14개의 하위요소를 근간으로 설문도구를 개발하였다. 설문은 B, K지역 초등교사 269명을 대상으로 온라인 조사를 실시하였다. 결과 처리는 PASW 18.0 프로그램을 활용하여 문항별 중요도와 수행도, 요구도에 따른 교직발달단계별 집단간 차이검증 및 중요도-수행도 분석(IIPA)을 실시하였다. 분석 결과에 의하면, 첫째, 교직수행 중 초등교사가 갖추어야 할 학생이해역량의 중요도 평균값은 수행도에 비해 높았으며, 둘째, 교직발달단계별로 생활지도 역량의 우선 순위가 높고, 상대적으로 진로지도가 낮았으며, 셋째, 교직발달단계별 하위 역량의 우선순위의 차이는 크지 않았다. 하지만 다른 집단의 교사에 비해 입직기 단계의 교사는 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이 연구는 상술한 연구 결과를 바탕으로 입직기 단계인 저경력 교사를 대상으로 생활지도 및 심리상담을 위한 학생이해역량을 함양하기 위한 교사교육을 새롭게 조명해야 할 것이다.
#student understanding competency #life cycle of school teachers #Importance- Performance Analysis #IPA)

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권동택 / 2013 / 초등학교 교사의 교수효과성 제고를 위한 학생이해 요인 분석 / 학습자중심교과교육학회 2013년 추계 공동학술대회 :1~21 google schola 권혁운 / 2011 / 초등학교 초임교사의 역량 제고를 위한 교육요구 분석 / 초등교육연구 24(2):115~134 dbpia 김병찬 / 2007 / 교사의 생애발달 과정에 관한 사례 연구 / 한국교원교육연구 24(1):77~102 Crossref 김성기 / 2016 / 초, 중등교육에서 교권보호 법제의 쟁점과 과제 / 한국교원교육학회 학술대회자료집 :139~156 google schola 김정규 / 1988 / 교사와 교육 / 형설출판사 google schola

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