전통교육기관 운영 현황 및 전통교육 프로그램 개선 방안에 관한 연구

지준호; 이승철

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자료유형: 학술저널

저자정보: 지준호 이승철

저널정보: 한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제13권 제3호

발행연도: 2019.1

수록면: 251 - 267 (17page)

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본 연구에서는 서원 및 향교 등 전통교육기관 운영 현황을 분석하고, 이들 기관에서 전통교육 프로그램을 운영하는 교수자 및 담당자들과의 면담을 통해 전통교육 프로그램의 개선방안에 대한 몇 가지 의미있는 시사를 다루고자 한다. 전통교육기관들은 관리와 지원의 편차로 인하여 운영하는 전통교육 프로그램의 구성과 다양성에서 지역적으로 많은 차별을 보일 뿐 아니라, 기관에 따라 개선을 요하는 사항 역시 상이하게 드러나고 있다. 본 연구를 통해 제시된 전통교육기관의 전통교육 프로그램 운영개선 방안은 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 전문적인 행정인력의 수급이 절실하게 요청된다. 전통교육기관의 경우, 재직 인력으로 교육프로그램을 기획, 운영할 수 없기에 교육기관의 운영주체와 교육프로그램의 운영주체가 일치하지 않는 경우가 많다. 이로부터 행정인력의 부족이 전통교육기관이 가진 전통교육에 관한 전문성을 저해하는 요인임을 알 수 있다. 둘째, 전통교육 프로그램의 운영자들에 대한 지속적인 연수가 필요하다. 특히 교육프로그램을 주로 이수하는 초중등 학습자의 발달과 특성에 대한 이해가 우선적으로 요청된다. 셋째, 청소년 대상 전통교육 프로그램의 경우, 기획과 운영에서 지역적 협업의 필요성이 제기된다. 전통교육기관의 전통교육 프로그램은 여타의 전통교육 프로그램 운영기관과 많은 부분 중복되는 내용이 많다. 따라서 교육 프로그램의 기획과 운영에서 교수자 인력의 지원, 교육장소 대여, 프로그램의 공유 등 해당 지역 교육청의 직속기관과 연계하는 방안을 적극적으로 검토할 필요가 있다.

In this study, we will analyze the current state of the operation of traditional educational institutions such as Seowon and Hyanggyo, and discuss some meaningful details on how to improve traditional education programs through meetings with professors and staff who run them in these institutions. Not only do traditional educational institutions show many regional differences in the composition and diversity of traditional education programs they operate due to deviations in management and support, but they also differ in their requirements for improvement depending on the institutions. The measures for improving the operation of traditional education programs of traditional educational institutions presented in this study can be summarized as follows. First, the supply and demand of professional administrative personnel is urgently requested. In the case of traditional educational institutions, the operating body of the educational institution and the managing body of the education programs often do not match because they cannot plan or operate them with the staff in charge. It can be seen that the lack of administrative personnel is a factor that undermines the expertise of traditional education. Second, continuous training is needed for operators of traditional education programs. In particular, understanding of the development and characteristics of primary and secondary school learners who usually complete education programs is recommended. Third, for traditional education programs for youth, the need for regional collaboration in planning and operation is raised. The traditional education programs of traditional educational institutions overlap many parts with those of other traditional education programs. Therefore, it is necessary to actively consider linking the education programs to the institutions directly under the local education offices, such as the support of faculty personnel, the renting of educational places, and the sharing of programs in the planning and operation of education programs.

#Traditional education #traditional educational institutions #traditional education programs Operating Cases

참고문헌 (7)

참고문헌 신청

김호일 / 2000 / 한국의 향교 / 대원사

문화재청 / 서원의 보존관리 매뉴얼

박성진 / 2013 / 서원 관리 운영의 현황과 과제 / 한국의서원세계유산등재추진단 학술회의(2013.4.18.) 발표문

사단법인 한국관광학회 유교문화활성화지원사업단 / 2014 / 향교·서원 총람

이영자 / 2016 / 대전지역 서원 유교문화콘텐츠의 현황과 전망 - 숭현서원(崇賢書院), 도산서원(道山書院)을 중심으로 - / 유학연구 37:353~399

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지준호

소속기관 서울교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 5 이용수 65

이승철

소속기관 춘천교육대학교

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