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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제23권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
37 - 58 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

영재학생의 창의적 성격, 학업흥미, 부모양육태도가 과제집착력에 미치는 영향
김혜지 교육과학과 2019.01 학위논문
영재학생의 창의적 성격, 학업흥미, 부모양육태도가 과제집착력에 미치는 영향
김혜지 ,  이신동 홀리스틱융합교육연구 2019.01 학술저널

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이 연구는 영재학생의 창의적 성격, 학업흥미 및 부모양육태도가 영재의 정의적 특성 중 하나인 과제집착력에 영향을 미치는 가를 밝히는데 목적을 두고 있다. 연구를 위해 S대학 부설 영재교육원 30명, K대학 부설 영재교육원 75명, 충청남도 소재지의 영재학급 학생 81명을 대상으로 총 186명에게 설문조사를 실시하였다. 수집한 데이터는 기술통계, 신뢰도분석, 상관분석, 다중회귀분석을 통하여 분석하였다. 창의적 성격, 학업흥미, 부모양육태도와 과제집착력과의 상관을 살펴본 결과 모든 변인들이 과제집착력과 유의한 정적 상관을 보였다. 창의적 성격, 학업흥미, 부모양육태도가 과제집착력에 미치는 영향력을 살펴본 결과 모든 변인들이 과제집착력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 창의적 성격이 과제집착력에 가장 긍정적인 영향을 미쳤다. 구체적으로 각 변인들의 하위요인이 과제집착력에 미치는 영향을 살펴본 결과 창의적 성격에서는 자기확신, 학업흥미에서는 교과흥미, 부모양육태도에서는 합리-비합리 태도가 과제집착력에 긍정적인 영향을 미치고 있었다. 본 연구를 통해 과제집착력이 영재의 성취 혹은 성공에 있어 필수 특성임을 다시 한 번 확인할 수 있었으며, 본 연구의 결과를 통해 영재교육 현장에서의 판별, 교육과정 등에 있어 인지적인 특성뿐만 아니라 정의적인 특성과의 균형에 대한 중요성을 시사하는 바이다.
#gifted students #creativity personality #study interest #parenting style

목차

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참고문헌 (34)

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강충렬 / 2013 / 인성교육 중심 수업을 위한 교육과정 편성, 운영 방안 연구 google schola 김기모 / 2017 / 대학생의 연상위계유형 간 창의적 사고와 창의적 성격 차이 / 홀리스틱융합교육연구 21(3):1~19 dbpia 김성원 / 2002 / 영재아의 부모특성이 영재성에 미치는 영향에 대한 연구 / 한국과학교육학회지 22(3):671~681 google schola 김예수 / 2009 / 초등학생이 지각한 부모양육태도와 자아개념 및 진로의식성숙과의 관계 / 상담평가연구 2:87~103 google schola 김현진 / 2011 / 지각된 교수자 특성과 대학생들의 학업적 흥미, 즐거움, 내재동기, 인지적 학습전략 사용 및 과목만족도의 관계 분석 / 교육심리연구 25(3):569~589 dbpia

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