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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성승민 (제암초등학교) 여상인 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제40권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
27 - 45 (19page)

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본 연구에서는 교육지원청영재원 초등 과학영재와 일반학생의 과학학습에 관한 흥미, 자기조절능력 및 과제집착력을 비교하였다. 총18문항으로 구성된 검사 도구를 활용하여 교육지원청영재원 초등 과학영재 72명과 일반학생 48명의 응답을 SPSS를 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 교육지원청영재원 초등 과학영재는 일반학생보다 과학학습에 관한 흥미, 자기조절능력 및 과제집착력이 유의하게 높은 것으로 나타났고, 과학학습에 관한 흥미가 자기조절능력 및 과제집착력에 주는 영향은 교육지원청영재원 초등 과학영재보다 일반학생이 상대적으로 더 큰 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 교육지원청영재원 초등 과학영재와 일반학생의 과학학습에 관한 흥미, 자기조절능력 및 과제집착력에 대한 인식과 특징, 그리고 초등 과학교육 및 과학영재교육에 대한 시사점을 논의하였다.
#과학학습에 관한 흥미 #자기조절능력 및 과제집착력 #교육지원청영재원 #초등과학영재 #일반학생

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강갑원 / 2018 / 대학 부설 영재교육원 영재들의 영재교육에 대한 인식과 교육만족도 조사 / 영재와 영재교육 17(3):155~179 dbpia 강경희 / 2012 / 대학교 부설 영재교육원 교육 프로그램에 대한 과학 영재들의 인식 / 한국과학교육학회지 32(4):751~759 dbpia 강남화 / 2010 / 미국의 중학교 과학수업에서 학생들의 흥미와 창의성을 높이는 수업요소 / 과학교육연구지 34(2):421~431 dbpia 경기도교육청 / 2016 / 영재교육 내실화를 위한 영재교육실무편람 google schola 경기도융합과학교육원 / 2020 / 경기도융합과학교육원 2020년 운영계획-탐구 창의 계발- google schola

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