과학영재교육원 심화과정에서 과학영재들이 나타내는 동기, 과제집착력, 열정, 리더십의 개별 행동특성 탐색: 맞춤형 지도방안에 대한 시사점

서혜애; 심재호; 강나나

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 서혜애 심재호 강나나

저널정보: 한국과학영재교육학회 과학영재교육 과학영재교육 제10권 제3호

발행연도: 2018.1

수록면: 202 - 219 (18page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구에서는 2018년도 대학부설 과학영재교육원 심화과정 중등생물반 20명을 연구대상으로 설정하고, 참여관찰의 질적 연구방법을 활용하여 심화과정 중등생물반 13개 수업 39차시에서 나타내는 개별 행동특성을 관찰하고, 행동특성에서 드러내는 동기, 과제집착력, 열정, 리더십을 탐색하고 이들의 연계성을 추출하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 연구진은 사범대 예비 생물교사 4명을 수업관찰자로 선발하고 사전교육을 통해 관찰기록 방법을 제시하였으며, 수업 시 개별 과학영재들의 개별적으로 나타내는 행동특성을 객관적으로 기록하도록 하였다. 연구대상 20명의 행동특성에 대한 관찰빈도는 총688개로 나타났으며, 수업참여불량 행동을 제외한 행동특성 599개를 활용하여 행동특성에 따른 해석범주를 심층적으로 분석하였다. 자료분석을 위해, 수업을 수업단계별 강의도입, 실험설계, 실험과정, 실험결과의 4단계로 구분하고 수업단계별 분석기준을 마련하여 행동특성을 분류하였다. 행동특성에서 나타나는 동기, 과제집착력, 열정, 리더십은 문헌분석에 기반한 분석기준을 마련하여 활용하였다. 연구결과, 심화과정 13개 수업별 행동특성의 관찰빈도에서 차이가 나타났다. 이는 수업별 학습활동과 지도전략의 차이로 해석하였다. 수업의 강의도입 단계에는 동기의 관찰빈도 비율이 가장 높았으나, 점차적으로 감소하는 반면, 수업이 실험설계, 실험수행, 실험결과 단계로 진행되면서 과제집착력, 열정, 리더십의 비율은 점차적으로 증가하는 것으로 나타났다. 개별 과학영재들은 수업 시 동기→과제집착력→리더십→열정의 연계성을 보이거나, 동기→과제집착력→열정의 연계성에 리더십을 중간 중간에 발휘하는 경우와 내적동기→외적동기→열정의 연계성을 나타내기도 하였다. 결론적으로 과학영재교육은 개별 과학영재의 선호 주제와 학습 행동특성에 따라 동기, 과제집착력, 열정, 리더십을 연계선 상에서 강화시키는 맞춤형 지도방안을 수립하고 실천해야 할 것이다.

The research aimed to investigate characteristics of individual behaviors as motivation, task commitment, passion, and leadership exhibited by science gifted students at enrichment program in a science gifted education center affiliated with university. For this purpose, twenty students enrolled at the science gifted education center were selected as research subject. A qualitative research method was employed for observing individual behaviors. Four pre-service biology teachers were selected as classroom observers and each observer had recorded characteristics of behaviors exhibited individually by five students for 39 hours of 13 lessons at enrichment program in 2018. Based on observation records, analysis criteria for behaviors and interpretation from behaviors were developed and utilized for data analysis. There were 688 behaviors observed and for data analysis of interpretation, 599 ones were utilized after removing loose behaviors. To develop analysis criteria frameworks, each lesson was divided into four stages, stage one: introducing lesson topic; stage two: planning activity/experiment; stage three: conducting activity/experiment; and stage four: discussing results and drawing conclusions. Frequencies of behaviors were various among 13 lessons. The highest frequency of lessons seemed to provide more student-oriented activities and the lowest frequency of lessons appeared with teacher-centered teaching strategies. Frequencies in interpreted characteristics of motivation, task commitment, passion, and leadership also differed by lesson stage as well as each student. The top five students in year-through-evaluation showed different types in sequences of behavioral characteristics; such as a type, motivation→task committment→passions; or motivation→task committment→leadership; or motivation→task commitment. In conclusions, differentiated teaching strategies are needed to be carefully planned and implemented according to their individual preference in science topics and their distinct characteristics of learning behaviors based on motivation, task commitment, passion, and leadership.

#science gifted #individual characteristics #motivation #task commitment

참고문헌 (35)

참고문헌 신청

강경희 / 2012 / 대학교 부설 영재교육원 교육 프로그램에 대한 과학 영재들의 인식 / 한국과학교육학회지 32(4):751~759

김성일 / 2004 / 학습에 대한 흥미와 내재동기증진을 위한 학습환경디자인 / 교육방법연구 16(2):39~66

박미진 / 2011 / 과학영재학생의 학습동기와 과제집착력과의 관계 / 영재교육연구 21(4):961~977

배수진 / 2016 / 영재교육기관별 초등 과학영재와 과학우수학생의 창의적 성향, 과제집착력 및 과학적 의사소통능력 비교 / 과학영재교육 8(3):121~132

서혜애 / 2009 / 과학영재교육원 생물반 중학생들의 특성: 자기조절학습능력에 따른 개인적 성향 및 학습선호도 / 영재교육연구 19(3):457~476

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

서혜애

소속기관 부산대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 9 이용수 78

심재호

소속기관 부산대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 2 이용수 26

소속기관

주요연구분야

논문수 이용수

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (35)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)