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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제60호
발행연도
2018.1
수록면
147 - 171 (25page)

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본 연구의 목적은 교실에서 학습자를 이해하기 위해 개인차 변인으로서 문화를 고려하고, 또 학습자들이 문화적으로 동등하게 교육받을 수 있는 문화반응교수법에 대해 탐색해 보는 것이다. 교실과 사회에서 편견 없는 시민의식을 갖추기 위해서 교원양성기관부터 예비교사들에게 문화적 소양과 지식을 넓힐 수 있는 방안을 모색해야 한다. 이를 위해 본 연구는 초등 도덕과 수업에서 문화반응교수법(CRT)을 적용한 교수-학습 과정 안을 제시하면서, 이것이 기존 교수-학습과정안과 어떠한 차이점과 의미를 갖는지 밝혀보았다. 이를 통해 교사가 교수설계 측면에서 어떠한 문화적 균형을 지녀야 하는지를 보여주는 것이기도 하다.
#culturally responsive teaching #CRT #cultural diversity

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