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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이유리 (부산교육대학교)
저널정보
한국성인계속교육연구회 성인계속교육연구 성인계속교육연구 제12권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
87 - 98 (12page)

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본 연구는 예비초등교사들이 실습경험을 통해 어떠한 학습을 문화적으로 습득하는지에 대한 담론연구이다. 문화적 학습은 독일의 교육학자 Ch. Wulf의 이론적 논의를 중심으로 인간이 삶을 살아가는 문화는 다양한 인지와 학습들이 경험적으로 드러나면서 이루어진다는 것을 전제하면서 문화적 학습의 핵심기제는 신체성, 연행성, 미메시스, 의례, 이미지 다섯 가지로 체계화된다. 이에 예비초등교사들의 실습경험은 현장으로 직결되는 학습문화이자 역량으로까지 확장될 수 있는 과정으로 문화적 학습 담론은 이러한 학습문화를 분석하는데 틀을 제공할 수 있을 것이라 여겨진다. 이에 교육과정 내 실습경험이 어떠한 기제들로 해석될 수 있는지를 이론적으로 논의한 것이다. 예비교사들은 교사라는 호칭을 부여 받기 전 통과의례적인 실습경험을 통해 성장한다. 때문에 이들의 문화적 학습과정은 단순히 교육과정의 장·단점을 드러내는 것을 벗어나 미래적으로 사회, 교육적 측면에서 요구되는 교사역량에 대한 제고에 변화를 초래할 수 있을 것이다. 따라서 이들의 학습문화를 문화적으로 해석하는 것은 초등교육에 대한 초석을 다시금 재조명할 수 있는데 기반을 제공할 것으로 여겨진다. 나아가 문화적 학습이 예비초등교사들의 다양한 학습문화를 살펴볼 수 있는 새로운 관점으로 제공될 수 있을 것으로 기대한다.
#예비초등교사 #문화적 학습 #실습경험 #학교문화 #교사의 가치관 #Pre-elementary teacher #cultural learning #practical experience #school culture #teacher's values

목차

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참고문헌 (13)

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온정덕 / 2020 / 초등 예비교사를 위한 핵심역량 개발 방안 연구 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 40(2):195~214 dbpia 김대식 / 2020 / 교육대학 교직과정 체제의 특징과 의의: 현장 적합성 담론의 재개념화 관점에서 / 초등교육연구 33(1):59~88 dbpia 김재윤 / 2020 / 초등 예비교사들의 학습문화 형성에 대한 자문화기술지 / 한국교원교육연구 37(3):161~187 dbpia 이건남 / 2021 / 제4차 산업혁명 및 기술변화에 따른 초등교사 일자리 및 업무 변화에 대한 초등교사의 인식 / 실과교육연구 27(3):155~171 dbpia 노경주 / 2019 / 초등교사양성교육에 대한 비판적 성찰: 초등 초임교사에 의해 드러난 쟁점(emic issues)을 중심으로 / 한국교원교육연구 36(3):343~372 dbpia

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