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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제26권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
341 - 358 (18page)

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The purpose of this study was to develop performance assessment materials of scientific inquiry skills on sixty scientific activities in elementary science textbook for fifth and sixth grades. For this study, a total of 500 elementary teachers were sampled and surveys were carried out to examine the status of performance assessment of scientific inquiry skills in school. The classification system of assessment methods by Hart(1994) was also analyzed to create 'assessment strategy of scientific inquiry skills' for elementary school students. Based on the quantitative data analysis and literature study, performance assessment materials were developed and applied to science classes for fifth and sixth grades. Teachers and students were interviewed after the classes for asking about merits and improvements and the performance assessment materials were revised. This study can provide elementary school teachers with reliable sources for performance assessment of scientific inquiry skills utilized in their science classes.
#performance assessment of scientific inquiry skills #elementary science class

목차

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참고문헌 (21)

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Enger, S. K. / 2001 / Assessing Student Understanding in Science / Corwin Press, Inc google schola Hart, D. / 1994 / Authentic Assessment: A Handbook for Educators / Addison-Wesley Publishing Company, Inc google schola Orpwood, G. / 2001 / The Role of Assessment in Science Curriculum Reform / Assessment in Education 8 (2) : 135 ~ 151 google schola Shavelson, R. J. / 1991 / Performance Assessment in Science / Applied Measurement in Education 4 (4) : 347 ~ 362 google schola 교육인적자원부 / 1999 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ)-수학, 과학, 실과- / 교육인적자원부 google schola

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