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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제39권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
362 - 372 (11page)

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The purpose of this study was to examine the effectiveness of scientific inquiry activities using plants on emotional intelligence and scientific attitude in elementary school science. Inquiry activities were developed considering the improvement of emotional intelligence that was based on the scientific curriculums. The emotional intelligence of the experimental group was higher than that of the control group. Especially, there were significant differences between them in emotional expression,self-emotional control and others' emotional control (p<.05). The experimental group had higher scientific attitude than the control group in curiosity, openness, spontaneity, patience and creativity of scientific attitude (p<.05). In addition, it was shown that elementary school students had high satisfaction with scientific domain-fused inquiry activities using plants. Thus, it can be effective to improve emotional intelligence and scientific attitude in elementary school science.
#scientific inquiry activity #using plants #emotional intelligence #scientific attitude #elementary school

목차

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Gloeman / 1995 / Emotional Intelligence / Bantam Books : 34 ~ google schola Gogolin, L. / 1992 / A quantitative and qualitative inquiry into the attitudes toward science of nonscience college students / Journal of Research in Science Teaching 29 (5) google schola Hong, J. L. / 1998 / A study of Korean middle school students' interests in biology and their implications for biology education / International Journal of Science Education google schola 곽혜란 / 2004 / 슈타이너 실제 심리학을 기반으로 한 원예활동이 아동 행동 및 정서 발달에 미치는 영향 / 한국인간식물환경학회지 7 (4) : 7 ~ 17 google schola 교육과학기술부 / 2010 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ) 총론 / 대한교과서주식회사 google schola

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