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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제36권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
155 - 162 (8page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

초등과학 영재학급 학생과 일반학급 학생의 과학 학습정서와 과학적 상상력 비교
안태훈 ,  최선영 초등과학교육 2017.01 학술저널

2016

초등 과학영재학생과 일반학생의 과학 학습정서와 과학적 상상력 비교
안태훈 2016.01 학위논문

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The purpose of this study was to analyze science academic emotion and scientific imagination of students between a science gifted class and a general class in elementary school. Samples of this study were composed of 212 fifth and sixth graders in Gyeonggi province. The results of this study were as follows. First, positive scientific academic emotion of students in a science gifted class was higher than that of general class. Second, boredom and laziness of negative scientific academic emotion were higher scores in general students, whereas, angry area was higher scores of students in a science gifted class. Third, scientific imagination of students in a science gifted class was higher than that of general class. Fourth, both groups had a positive correlation between scientific imagination and positive science academic emotion. Especially, interest area of positive scientific academic emotion in both of the two groups influenced scientific imagination.
#elementary science gifted class #elementary school #science academic emotion #scientific imagination

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Bae, M. / 2002 / A study on personality characteristics of the scientifically gifted students based on the big 5 factor model / Yonsei Review of Educational Research 15(1):55~75 google schola Bower, G. H. / 1981 / Mood and memory / American Psychologist 36(2):129~148 google schola 조선희 / 2011 / 중학생의 긍정적 정서, 부정적 정서, 지능, 창의적 성향 간의 관계 분석 / 실과교육연구 17(2):197~214 dbpia 조선희 / 2011 / 과학영재와 일반학생의 뇌 활용 성향, 인지적 특성, 정서적 특성 분석 / 생물교육 39(3):345~354 dbpia 전지영 / 2015 / 과학영재의 성취정서 분석 / 영재교육연구 25(1):139~159 dbpia

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