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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제52권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
173 - 197 (25page)

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Although English writing is equally important to other language skills in many areas of communication with foreigners, it has not been fairly treated in secondary school English classrooms. In this context, this study intends to investigate how English writing instruction is practiced in the classroom and what shapes the instruction. 94 middle and high school teachers were surveyed on their English writing teaching practices and their opinions on teaching English writing in the classroom. Further, 14 English textbooks for seventh through eleventh graders were analyzed. The major finding of the study is that most teachers and their students had negative opinions on teaching and learning of English writing skills. The reason behind the negative opinion is that English writing is not practically helpful in the students’ pursuit of academic success in secondary school, that is, earning admission to college. Moreover, the teaching practices and textbooks are not adequate to developing students’ English communicative abilities through written English. This study strongly recommends the inclusion of English writing skills in tests in school and class level and the accompanying instructional changes for the improvement of the current English writing teaching practices. Administrative supports and providing the teachers with proper resources and training programs are strongly needed in this regard.
#영어작문 교육/영어작문 교육과 관련한 문제들/영어작문 교육의 개선 방안 #English writing instruction/problems related with English writing instruction/improvement of English writing instruction

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Bae, D. / 2007 / Middle School English 2 / Kyohaksa google schola Jang, Y. / 2008 / Middle School English 1 / Nungryul Education google schola Kang, H. / 2002 / Middle School English 3 / Daehan Textbook Publishing google schola Kang,H / 2002 / A study on the scholastic assessment tests of the Far East Asian countries / The Journal of English Education 24 : 199 ~ 220 google schola Kim, C. / / Middle School English 3 / Joongang Education Development Institute google schola

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