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In this paper I argue that English writing is not taught in the correct way in most Korean schools, even though it is an important means of communication. I suggest various ways to teach English writing for the development of communicative competence after discussing problems with the teaching of English writing in Korea. A number of Korean elementary and middle school English teachers get their students to memorize the spelling of English words, thinking that English writing begins with correct spelling. In high schools Korean English teachers tend to teach how to translate short Korean sentences into English, regarding translation as English writing. As a result, most Korean elementary and middle school students become tired of memorizing the correct spellings of so many English words that they come to hate English writing itself. Most Korean high school students cannot express their ideas in English well, even if they are quite good at spelling. In this paper, I suggest alternative teaching methods for the development of Korean students’ communicative English writing skills. I suggest different teaching methods for four different levels of Korean students of English.
목차
1. 서론
2. 전통적 영어 쓰기 지도법과 문제점
3. 영어 쓰기 지도의 바람직한 방향
4. 의사소통능력 습득을 위한 영어 쓰기 지도법
5. 오류 수정
6. 결론
참고문헌
참고문헌 (31)
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2. [학술지(정기간행물)] - 이광호 / 1998 / 의사소통능력 향상을 위한 문법교육 / Studies in English Education 3 (2) : 81 ~ 99
3. [학술지(정기간행물)] - 이영진 / 2006 / 영어 읽기․쓰기 과업을 활용한 학습모형 탐색 / 한국홀리스틱교육연구 10 : 57 ~ 74
4. [학술지(정기간행물)] - 장윤상 / 2007 / 현대영어교육에서 문법지도의 의미 / 언어학연구 11 : 67 ~ 96
5. [단행본] - 진경애 / 2005 / 영어과 수행평가 방법 / 한빛문화사
6. [단행본] - Brown, D / 2007 / Principles of Language Learning and Teaching / Pearson Education
3. [학술지(정기간행물)] - 이영진 / 2006 / 영어 읽기․쓰기 과업을 활용한 학습모형 탐색 / 한국홀리스틱교육연구 10 : 57 ~ 74
4. [학술지(정기간행물)] - 장윤상 / 2007 / 현대영어교육에서 문법지도의 의미 / 언어학연구 11 : 67 ~ 96
5. [단행본] - 진경애 / 2005 / 영어과 수행평가 방법 / 한빛문화사
6. [단행본] - Brown, D / 2007 / Principles of Language Learning and Teaching / Pearson Education
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