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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
우리말학회 우리말연구 우리말연구 제23호
발행연도
2008.1
수록면
163 - 192 (30page)

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내용영역 읽기는 그 중요성에도 불구하고 텍스트 내용의 난이도, 구조의 특성 때문에 효과적인 전략의 사용이 어려운 형편이었다. 본 연구에서는 내용영역 읽기를 효과적으로 수행할 수 있는 전략으로 K-W-L 전략을 제안하였다. 그리고 이 전략을 대학교 1학년 학생들이 어떻게 활용하는가의 양상을 심층적으로 분석하였다. 구체적인 활동 양상을 살펴보기 위하여 이 강좌에 참여한 학생들 중 상위 집단에 속하는 2명의 학생을 선정하여 이들의 활동양상을 면밀히 관찰, 분석하는 질적 연구방법론을 사용하였다. K-W-L 전략의 각 단계를 수행하는 과정에서 나타나는 특성을 중심으로 활동 양상을 기술하였으며, 이러한 관찰 결과를 토대로 내용영역 읽기에 효과적인 K-W-L 전략의 활용 방안을 제안하였다.

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