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The purpose of this study was to analyze about elementary preservice teachers' experienced perceptions from teaching elementary physical education. A total of three hundred elementary preservice teachers who were enrolled at GI university of education located in Gyeonggi Province and Incheon were investigated by using an open-ended questionnaire. The data were analyzed by using inductive categorical analysis and Chi square. The following result were obtained. First, the elementary preservice teachers perceived empirically negative aspects more than positive aspects to elementary physical education. Second. the elementary preservice teachers perceived empirically that the interference factors were mixed human resources and circumstances. Classroom management, circumstances, teacher, classroom content, and student presented with a magnitude in the listed order. Third, the elementary preservice teachers perceived empirically that teacher's factors were classified into external requisites, internal requisites and elementary physical eduction specialist; External requisites for teacher were practical training, teaching knowledge, teaching method, classroom management. Internal requisites for teacher were interaction, leadership, character, teaching perspectives.
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Ennis, C. D. / 1992 / The role of value orientations in curricular decision making: A rationale for teachers goals and expectations / Research Quarterly for Exercise and Spo
Ennis, C. D. / 1994 / Urban secondary teachers value orientation: Delineating curricular goals for social responsibility / Journal of Teaching in Physical Education 13 : 163
Goodman, J. / 1997 / Against-the-Grain Teacher Education: A Study of Coursework, Field Experience, and Perspectives / Journal of Teacher Education 48 (2) : 96 ~ 107
강동원 / 1995 / 예비교사의 교수학습경험 분석을 통한 대학체육교사교육 프로그램의 질적 제고 / 한국스포츠교육학회지 2 (1) : 13 ~ 26
공연주 / 2006 / 초등교사의 체육수업 어려움 분석 / 한국사회체육학회지 28 (28) : 9 ~ 19
Ennis, C. D. / 1994 / Urban secondary teachers value orientation: Delineating curricular goals for social responsibility / Journal of Teaching in Physical Education 13 : 163
Goodman, J. / 1997 / Against-the-Grain Teacher Education: A Study of Coursework, Field Experience, and Perspectives / Journal of Teacher Education 48 (2) : 96 ~ 107
강동원 / 1995 / 예비교사의 교수학습경험 분석을 통한 대학체육교사교육 프로그램의 질적 제고 / 한국스포츠교육학회지 2 (1) : 13 ~ 26
공연주 / 2006 / 초등교사의 체육수업 어려움 분석 / 한국사회체육학회지 28 (28) : 9 ~ 19
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