초등 특별편입 예비교사의 체육에 대한 인식변화

조순묵

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조순묵

저널정보: 한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제12권 제1호

발행연도: 2005.4

수록면: 95 - 114 (20page)

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이 연구는 체육과 교육과정을 이수한 초등 특별편입 예비교사들의 체육교과에 대한 인식의 변화과정 및 내용을 파악하기 위함이다. 이를 위해 ○○대학교 초등 특별편입학과 학생 631명을 대상으로 개방형 질문지를 통한 자료 수집과 귀납적 범주 분석을 통한 내용 분석을 바탕으로 결과를 도출하였다. 분석의 결과 예비교사들의 인식 변화를 `교과인식`, `교사인식`, `수업인식`, `변화 없음` 이라는 4개의 대영역으로 분류하여 범주화 할 수 있었는데, 「교과인식」의 변화 범주는 4가지의 대영역 중 가장 많은 사례를 기록 하였으며 `교과로서의 체육교육 인식, 체육교육의 중요성 인식, 체육교육의 필요성 인식, 체육교육에 대한 불신`이라는 중영역을 토대로 생성되었다. 「수업인식」의 변화 범주는 `교수방법의 중요성 인식, 수업계획의 중요성 인식, 힘들고 어려운 수업, 수업에 대한 자신감, 수업에 대한 기대`라는 중영역의 인식들을 기초로 하여 생성되었으며, 「교사인식」의 변화 범주는 `교사로서의 자신감, 노력이 필요한 교사, 전문성이 필요한 교사`를 기초로 하여 생성되었다. 그리고 나아진 큰 변화가 없었다는 인식에 기초하여 「변화없음」이라는 범주가 생성되었다. 이러한 결과에 근거하여 특별편입 체육교육과정을 이수한 예비교사들의 체육에 대한 인식의 변화는 적극적으로 이루어졌으며, 대부분 긍정적인 방향으로 이루어졌음을 알 수 있었다.

The purpose of this study was investigated what the perception change was about the physical education at the point of ending the teacher education of preservice teachers in elementary special enlist. This study have collected the data through the open-ended questionnaire in the object of 621 students in the department of special enlist in ○○university for this purpose, and produced the result through the inductive contents analysis method. As a result of the analysis, this study have classified the perception change of preservice teachers into `the subject perception`, `the teacher perception`, `the physical education classes perception`, and `no change` of 4 large categories and categorized them. The change category of "the subject perception] has recorded the most cases out of the 4 large categories, and it has been produced on the basis of midium categories of `the perception of physical education as a subject, the perception of importance of physical education, the perception of necessity of physical education, and the disbelief about physical education`. The change category of `the physical education classes perception_, has been produced on the basis of medium categories of `the perception of importance of instruction method, the perception of importance of instruction plan, the hard and difficult instruction, the confidence about instruction, and the expectation about instruction`, and the change category of 1 the teacher perception] has been produced on the basis of `the confidence as a teacher, the teacher wanting efforts, and the teacher wanting the expertise`. And the category of ` no change] has been produced on the basis of the perception that there wasn`t any big change. It is viewed that the perception change about the physical education of preservice teachers having completed the physical education curriculum by elementary special enlist has been made positively on the basis of these results, and that it has been made mostly positive way.

#개방형 질문지 #교사교육 #교육과정인식 #예비교사 #open-ended questionnaire #perception of curriculum #preservice teacher #teacher education

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