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본고는 구비문학의 영역에서 대학의 교양 강좌를 어떻게 꾸려 나가야 할지 모색하기 위해 기획되었다. 이를 위해 필자는 전국 123개 대학의 구비문학 관련 강좌를 조사했다. 2010년 현재 전국 70개 대학에서 330개의 구비문학 관련 전공과목을, 56개의 대학에서 110개의 구비문학 관련 교양과목을 개설하고 있었다. 전공과목의 경우, 문화나 문화콘텐츠의 비중이 점점 높아지고 있었고, 교양과목에서는 민속․문화 관련 교과목이 월등히 많은 것으로 나타났다. 교양과목을 중심으로 교과목 명칭과 강의계획안을 살펴본 결과 1)교양 교육 목표 구현이 어려운 정보 나열식 커리큘럼 2) 구비문학의 특성을 구현하는 교육 방법 미비 3) 구비문학 주체에대한 인식 부족 4) 구비문학 표현 방식 활용 교육 부재 등의 문제점이 드러났다.
본고는 이들의 문제점을 개선하기 위해 지역성이나 소수자의 시각 등 특성화된 시각이 필요하다고 보았다.
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