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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제24권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
87 - 107 (21page)

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이 연구는 초등 예비교사의 영화 만들기가 초등교사의 핵심역량 증진에 영향을 미치는지 파악하기 위한 것으로 양적 분석과 질적 분석 방법에 의하여 수행되었다. 양적 분석 결과에 의하면, 초등 예비교사의 영화 만들기는 교직소양 역량, 상담학급 운영 역량, 학교업무 행정 역량, 교육과정 수업전문성 역량 등의 증진에 도움이 되는 것으로 확인되었다. 특히, 영화 만들기는 창의력, 협력관계형성, 책임감, 친밀감, 도전정신 등 초등교사의 핵심역량을 크게 증진시키는 것으로 나타났다. 질적 분석 결과에서도 초등 예비교사들 대부분은 영화 만들기가 초등교사의 핵심 역량을 증진시킬 것이라고 구체적인 사례를 들어 진술하였다. 영화 만들기는 영상시대를 살아가는 요즘 학생들의 기호에 적합하고, 미래인재에게 요구되는 디자인, 스토리, 조화, 공감, 유희, 의미 등의 조건에도 부합되며, 초등교사의 핵심역량 증진에도 효과가 있다는 점을 감안하여 추후 초등교사 양성 교육과정에 영화 만들기 강좌를 개발, 반영할 필요가 있다. 영화 만들기 강좌에는 시나리오 작성, 촬영, 편집 등의 테크놀로지 영역도 포함해야 할 것이다.
#Core competency #Elementary school teacher #Elementary school teacher #Film making

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강태규 / 2015 / 영화제작활동이 고등학생의 사회성 및 의사소통기술에 미치는 효과 google schola 김병찬 / 2002 / 구성주의적 교사양성교육에서 예비교사들의 학습 특성 / 교육행정학연구 20(4):109~134 dbpia 김일영 / 2010 / 영상의 재활 기능 연구-영화 제작 실제를 중심으로 / 드라마 연구 (33):65~88 dbpia 김준호 / 2011 / 교사의 핵심역량이 학생의 학교 삶의 질에 미치는 영향 google schola 김혜영 / 2013 / 예비교사 교육실습 강화를 위한 스마트러닝 활용 방안: SMART Teacher Lab 사례 연구 / 한국교원교육연구 30(3):197~220 dbpia

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