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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제56권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
119 - 130 (12page)

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The purpose of this study is to explain the long term growth and development of elementary teachers' Professional Learning Communities(PLC) about mathematics implemented on an institutional basis. Especially, it is meaningful to analyze and present the development process and characteristics of PLC, which was started by the basis on the collaboration of a National University of Education and its affiliated elementary school. In this study, PLC activities during three years were analyzed according to the capacities and dimensions of a professional learning community. The developmental capacity of the PLC analyzed in this study can be summarized as follows. In the first year, development of organizational competence in terms of capacity, resources, structure, and system of exchanges was the main factor in personal competence, and the development of individual competence began to share collective learning and practice. In the second year, personal exchanges were active in all the topics of activities, and personal level competence was activated such that more activities of critical knowledge formation were performed on an individual level. On the basis of the development of the individual level formed in the second, individual competence and organizational capacity developed. Factors that have influenced the development of capacities of PLC include: disclosure of activities outside the community, participation in outsiders, provision of procedures to share equal participation and leadership, voluntary and critical participation of teachers, improvement of mathematics teaching methods, sharing themes and visions.
#초등수학교사학습공동체 #교사학습공동체 발달과정 #교사의 수학수업 전문성 #professional learning communities #PLC) in mathematics #development of PLC #teachers' professional in mathematics instruction

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구원회 / 2010 / 자기주도적 교수 역량 강화를 위한 PDS 모형 개발에 관한 연구 / 교과교육학연구 14 (3) : 579 ~ 599 dbpia 권낙원 / 2007 / 전문학습공동체 구성 가능성 탐색 / 학습자중심교과교육연구 7 (2) : 1 ~ 27 google schola 김남균 / 2012 / PLC 운영사례(1)-수학과 / 학습자중심교과교육학회 및 청주교대 교육연구원 공동주최 학술대회 자료집 google schola 김남균 / 2013 / 교사학습공동체에서 프로토콜을 적용한 사례와 그 유용성에 대한 연구 / 초등교육연구 26 (3) : 1 ~ 20 google schola 김남균 / 2013 / 초등교사 전문학습공동체의 사회수학적 규범에 관한 연구 / 교원교육 29 (3) : 419 ~ 441 dbpia

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