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논문 기본 정보

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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제57권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
111 - 131 (21page)

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본 연구는 장애유아의 자기결정에 대한 교사들의 인식과 유아특수교육 현장에서 교사들에 의해 사용되고 있는 장애유아의 자기결정 증진을 위한 교수전략들을 탐색해보기 위한 질적 연구이다. 이를 위하여 장애전문 어린이집 교사 7명을 대상으로 포커스그룹 면담을 실시하여 자료를 수집하였다. 연구결과, 교사 인식, 교수전략, 교수 실행을 위한 제언이라는 3 가지 개념 하에 자기결정에 대한 사전 경험과 인식, 장애유아의 자기결정에 영향을 미치는 요소에 대한 인식, 장애유아의 자기결정행동 표현에 대한 교사의 이해, 환경의 구조화, 모델링 및 신체적 촉구, 의사소통 체계 및 시각화 자료의 사용, 교사 연수와 콘텐츠, 반추하기 등의 주제가 도출되었다. 본 연구는 장애유아의 자기결정에 대한 교사의 인식 결과를 바탕으로 장애유아의 자기결정 증진을 위한 다양한 제언들을 제공하고, 현장에서의 교수전략을 통해 장애유아들의 자기결정 경험 증대 뿐 만 아니라 자기결정력 강화 여건을 마련하기 위한 연구로서의 의의가 있다.
#perception #self-determination #young children with disabilities #teacher #instructional strategies

목차

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참고문헌 (38)

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김미옥 / 2007 / 한국 사회복지학에서의 질적 연구 경험에 관한 연구 -엄격성을 중심으로 / 한국사회복지학 59(4):163~189 dbpia 김성애 / 2002 / 발달지체 유아의 자기결정 촉진당위성과 교수-학습 원리 -유아통합교육 현장을 중심으로- / 특수교육학연구 37(2):1~24 google schola 김수진 / 2016 / 자폐스펙트럼 장애유아의 자기결정 경험 증대를 위한 로봇의 활용 가능성 탐색: 선택하기 활동을 중심으로 / 특수교육재활과학연구 55(1):25~50 dbpia 김수진 / 2014 / 장애유아의 자기결정에 대한 부모의 인식 연구 / 정서·행동장애연구 30(3):151~176 dbpia 김수진 / 2015 / 자폐범주성 장애유아의 자기결정 경험 / 특수교육재활과학연구 54(1):19~38 dbpia

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