초등학교 통합 체육수업을 위한 생태학적 평가목록의 타당화 연구

한성희; 이지연; 홍재영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한성희 이지연 홍재영

저널정보: 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제49권 제4호

발행연도: 2010.1

수록면: 237 - 261 (25page)

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이 연구는 장애학생이 효과적으로 통합 체육수업에 참여하기 위하여 생태학적 관점의 접근을 통하여 초등학교 통합체육에서 활용할 수 있는 평가 목록을 개발하고 타당화 하는데 초점을 맞추었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 선행 연구 고찰을 통해 구성한 예비구성요소를 토대로 심리측정학적 검증을 실시하였다. 이를 위하여 초등학교의 일반 교사 및 특수 교사 290명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 연구의 결과, 문항변 별도에서 변별도가 낮은 목록이 삭제되었으며 Cronbach .972로 총 47개의 목록이 선정되었다. 타당도 검증을 위해서 탐색적 요인분석을 이용하였다. 그 결과 6개 범주의 구성요소가 구성되었다. 초등학교의 통합체육을 위한 수업환경평가목록은 ① 통합교육 관련요소, ② 교사 관련요소, ③ 개인 관련요소, ④ 협력수업 지원요소, ⑤ 교구 관련요소, ⑥ 과제 관련요소의 6개 범주에 속하는 47개의 목록으로 구성되었다. 이 연구에서 개발된 수업환경 평가목록을 이용한 지속적인 피드백을 제공한다면 성공적인 통합 체육수업으로 개선해 나갈 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to develop the Ecological assessment for inclusive physical education. The investigator developed environment assessment list for inclusive physical education to be applied in school through the previous research and overview of specialists and made some components and tested the validity and reliability between them. For the study, data were gathered from 290 elementary teachers including special education teacher. There are several results of the study. First, the study analyzed the coefficient of internal consistency through an item discrimination of a test and Cronbach α for reliability of the items. In an item discrimination of a test, the items of lower discrimination was deleted and total 47 items were selected with Cronbach α .972. Second, Factor analysis was then carried out to examine the validity. The analysis results reveal that the Ecological Based Instruction environment assessment list consisted of components of six factors. Third, the investigator developed the criteria of the environment assessment list for inclusive physical education based on the previous research giving the name of components of six factors. The final components of the environment assessment list for inclusive physical education through the study consisted of 47 items of six factors, which include inclusive education environment, teacher environment, students with disabilities environment, tasks teaching, teaching helping environment, teaching aids, tasks teaching. This study set out to explore and valid the components of the environment assessment list for inclusive physical education accessing the teaching environment ecologically. Such research will produce basic data to promote the inclusive physical education based on the Ecological Based Instruction environment assessment list. Also, it is expected that it will be used to explore the degree of preparation for the successful inclusive physical education in real inclusive education.

#생태학적 평가 #평가 목록 #통합 체육수업 #Ecological Assessment #environment assessment #inclusive physical education

참고문헌 (19)

참고문헌 신청

Newell, K. M. / 1986 / Constraints on the development of coordination. In Motor Development in Children: Aspects of Coordination and Control / Martinus Nijhoff : 341 ~ 360

Sherrill, C. / 1993 / Adapted physical activity recreation and sport: Crossdisci plinary and lifespan (4th ed.) / Wm C. Brown

교육인적자원부 / 2008 / 교육인적자원부 고시 제2008-3호 특수학교 교육과정 / 저자

구교만 / 2006 / 성공적인 통합체육에로의 접근-국내 연구논문 중심으로- / 한국사회체육학회지 (27) : 359 ~ 370

남윤석 / 2009 / 수학 수업에서 나타나는 특수교사의 스캐폴딩 분석 연구 / 정서·행동장애연구 25 (3) : 355 ~ 379

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