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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.2
- 수록면
- 171 - 188 (18page)
- DOI
- 10.18541/ser.2012.02.11.1.171
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본 연구는 중등예비교사의 통합교육에 대한 인식을 알아보는데 목적이 있다. 이에 따른 연구 문제는 첫째, 중등예비교사가 초ㆍ중등학교 시절에 통합교육 하면 떠오르는 생각은 무엇인지 알아보고, 둘째, 중등예비교사로서 가져야 할 통합교육에 대한 인식은 어떠한가를 살펴보았다. 연구 참여자는 수도권에 소재하고 있는 미래대학교 사범대학의 학생들로서 ‘교육현장의 이해’를 수강한 30명이다. 이 연구를 위해 중등예비교사들의 통합교육에 대한 의견을 중심으로 수집하고 분석하였다. 연구 결과에 따르면 중등예비교사가 초등학교 및 중등학교 시절에 ‘통합교육’ 하면 떠오르는 생각은 ‘또래의 어울림’, ‘교사의 보살핌’, ‘장애의 이해부족’ 등으로 나타났다. 중등예비교사로서 가져야 할 ‘통합교육’에 대한 인식은 ‘장애학생에 대한 긍정적 인식 필요’, ‘통합교육에 대한 전문성 강화’, ‘통합교육을 위한 지원책 필요’ 등으로 분석되었다. 이 연구 결과를 바탕으로 통합교육을 원활하게 운영하기 위한 지원방안을 제시하고 후속연구를 제언하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법 및 과정
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (38)
참고문헌 신청
1. [단행본] - 공주대학교 특수교육연구소 / 2011 / 특수아동교육의 이해 / 양서원
2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 2010 특수교육 연차보고서
3. [보고서] - 교육과학기술부 / 2011 / 2011 특수교육통계
4. [학술지(정기간행물)] - 권유진 / 2010 / 실과(기술․가정) 예비교사들의 통합교육(Inclusive Education)에 대한 인식 / 한국교육문제연구 28 (1) : 57 ~ 74
5. [학술지(정기간행물)] - 권창길 / 2005 / 장애유아 통합교육에대한 예비 유아교사의 인식 / 영유아교육연구 8 : 151 ~ 179
2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 2010 특수교육 연차보고서
3. [보고서] - 교육과학기술부 / 2011 / 2011 특수교육통계
4. [학술지(정기간행물)] - 권유진 / 2010 / 실과(기술․가정) 예비교사들의 통합교육(Inclusive Education)에 대한 인식 / 한국교육문제연구 28 (1) : 57 ~ 74
5. [학술지(정기간행물)] - 권창길 / 2005 / 장애유아 통합교육에대한 예비 유아교사의 인식 / 영유아교육연구 8 : 151 ~ 179
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