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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제54권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
427 - 448 (22page)

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본 연구의 목적은 고등학생을 대상으로 몰입을 활용한 집단미술치료를 실시하여 학습동기와 학업적 자기효능감에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 연구 대상은 경기도 D시에 위치한 고등학교 2학년 학생 12명으로서, 실험집단 6명과 통제집단 6명으로 배치하였다. 연구기간은 주 1회로 2012년 1월부터 2012년 4월까지 총 14회에 걸쳐 약 120분씩 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 치료적 효과를 알아보기 위하여 프로그램 실시 전ㆍ후로 학습동기척도와 학업적 자기효능감척도 검사를 실시하였다. 결과자료는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 사용하여 실험집단과 통제집단과의 학습동기와 학업적 자기효능감의 사전, 사후 결과를 t- test로 분석하였다. 본 연구 결과 몰입을 활용한 집단미술치료 프로그램은 고등학생의 학습동기의 향상과 학업적 자기효능감의 향상에 효과적임을 알 수 있었다.
#몰입을 활용한 미술치료 #고등학생 #학습동기 #학업적 자기효능감 #group art therapy using flow #high school students #learning motivation #academic self-efficacy

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Astin, A. W. / 1993 / What matters in college: Four critical years revisited / Jossey-Bass google schola Chan. J. E. / 1999 / Talk to teacher / Random House google schola Csikszentmihalyi, M. / 1975 / Beyond boredom and anxiety / Jossey-Base google schola Csikszentmihalyi, M. / 1989 / Opimal experience in work and leisure / Journal of Personality and Social Psychology 56 : 815 ~ 822 google schola Csikszentmihalyi, M. / 1990 / Flow: The psychology of optimal experience / Harper and Row google schola

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