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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제25권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
83 - 100 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학습부진 여중생의 학습동기와 자기효능감에 미치는 영향
유소희 ,  김향숙 미술치료연구 2018.01 학술저널

2015

긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학습부진 청소년의 학습동기와 학교적응력 및 자기효능감에 미치는 영향
유소희 예술심리치료 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학습부진 여중생의 학습동기와 자기효능감에 미치는 영향이 어떠한지 알아보고자 실시되었다. 연구대상은 A시에 소재한 중학교 2학년 여학생으로 선정하였으며, 프로그램 효과성 검증을 위해 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 구성하여 실험집단에는 매 회기 100분씩 12회기 집단미술치료 프로그램 실시하였고, 통제집단에는 어떠한 처치도 하지 않았다. 연구도구로는 김용래(2000)의 학습동기와 김아영과 박인영(2001)의 자기효능감 척도 검사를 사용하였고, 사전·사후 차이를 검증하기 위하여 Wilcoxon signed-rank test를 실시하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 긍정심리학에 근거한 집단미술치료는 학습부진 여중생의 학습동기 향상에 통계적으로 유의미한 변화가 있었다. 둘째, 긍정심리학에 근거한 집단미술치료는 학습부진 여중생의 자기효능감 향상에 통계적으로 유의미한 변화가 있었다. 그리고 긍정심리학에 근거한 집단미술치료 회기가 진행될수록 꿈이나 진로에 관심을 표현하며 학습의 동기를 보였고, 자기조절 등의 자기효능감에도 변화를 보였다. 본 연구는 학습부진 청소년을 대상으로 집단미술치료를 실시하여 연구의 폭을 넓혔다는데 의의를 갖는다.
#Positive psychology #Group art therapy #Underachieve #Learning motivation #Self-efficacy

목차

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강효련 / 2017 / 청소년의 모자화(Mother and Child Drawings) 반응특성과 자기효능감에 관한 연구 / 미술치료연구 24(5):1165~1186 dbpia 경기도교육연구원 / 2014 / 교육시선 오늘 / 경기도교육연구원 google schola 고은주 / 2004 / 음악치료 프로그램의 적용을 통한 학습부진아의 자신감과 자기존중감 증진 google schola 권석만 / 2011 / 긍정심리학 / 학지사 google schola 김선화 / 2013 / 중학교의 학습부진학생과 일반학생의 문식성, 주의집중, 인지적, 동기적 요인의 비교 google schola

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