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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제17권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
1 - 29 (29page)

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본 연구는 기능중심 수업모형과 이해중심 게임 수업모형을 정신지체 중학생의 농구 수업에 적용하여 두 집단간과 두 집단내의농구 기술과 게임수행능력 변화에 미치는 영향을 비교 · 분석 하는데 목적이 있다. 이 연구 목적을 달성하기 위하여 특수학급에 재학 중인 정신지체 중학생 16명을 대상으로 두 집단으로 분류하여 8주 동안 기능중심 수업모형과 이해중심 게임 수업모형을 적용하여 농구 기술과 게임수행을 지도하였다. 농구 기술 측정은 특수올림픽 농구 종목에 제시된 공식 종목 중 개인 스킬 경기에 사용되는 종목을 채택하여 실시하였고, 게임수행능력 검사는 Oslin 등이 개발한 게임수행력 평가도구(GPAI)를 사용하였다. 연구결과 선행연구의 고찰에 근거하여 다음과 같은 결론을 내렸다. 기술능력과 게임수행력 향상에 있어서 기능 중심 수업모형과 이해 중심 게임 수업모형 간의 차이는 없었으나, 두 수업모형 모두 기술능력을 유사한 비율로 개선시키고, 이해중심 게임 수업모형이 게임수행력의 사전 수행력에 비하여 중재 후 수행력을 유의미하게 향상시킨다면, 타 연구의 흥미도와 수업참여도를 고려하고, 지역사회에서의 일반화와 평생체육의 참여경험을 증진시킨다는 선행논문 고찰을 고려할 때 이해중심 게임모형이 효과적이라고 결론지을 수 있다.
#기능중심수업모형 #이해중심게임수업모형 #정신지체 #체육교수모형 #technical model #teaching games for understanding model #students with mental retardation

목차

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참고문헌 (30)

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Bunker, D. / 1982 / A model for the teaching of games in secondary schools / Bulletin of Physical Education 18 (1) : 5 ~ 8 google schola Mitchell, S. A. / 1994 / Tactical awareness as a developmentally appropriate Focus for the teaching of games in elementary and secondary physical education / The Physical ed google schola Oslin, J. / 1998 / The Games Performance Assesment Instrument(GPAI): Development and Prelininary Validation / Journal of Teaching in physical Education 17 : 231 ~ 243 google schola 곽은창 / 1997 / 점진적인 내용발달이 배구기능 학습에 미치는 영향 / 한국스포츠교육학회지 4 (2) : 55 ~ 66 google schola 교육과학기술부 / 2008 / 중학교 교육과정 해설. 4: 체육, 음악, 미술 google schola

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