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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.1
- 수록면
- 263 - 286 (24page)
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본 연구의 목적은 통합환경에서 또래협력놀이 중재를 통하여 발달지체유아의 사회적 기술인 협력, 자기주장, 자아통제 기술을 향상시키는데 있다.본 연구는 유아교육기관에 통합되어 있는 3명의 발달지체유아들을 대상으로 하였으며 같은 반 일반또래유아들과 함께 또래협력놀이 중재를 실시하였고 또래 놀이 활동은 5-6세 유아들의 수준에 맞게 구성하여 실시하였다. 본 연구의 설계는 대상자간 중다 기초선 설계로 기초선, 중재, 유지관찰을 하였으며 일반화 관찰 4회기, 유지 효과는 중재 종료 후 기초선과 동일한 상황에서 주2회 4회기 실시하였다. 연구결과는 통합환경에서 또래협력놀이를 통해 사회적 기술의 관찰행동인 협력, 자아통제, 자기주장 기술의 발생률이 증가되었다.이러한 결과들은 통합환경에서 또래 놀이 활동 중재가 발달지체유아의 사회적 기술을 증진시키는데 효과적임을 보여준다.
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Aries, S / 1992 / Semiotic analysis of children's play : A method for investigating social development. / Merrill-Palmer Quarterly 38 : 119 ~ 138
Asher, S. R. / 1979 / A reliable sociometric measure for preschool children. / Developmental Psychology, 15 : 443 ~ 444
Chandler, L. K / 1992 / An analysis of effect of exceptional multiple setting events on the social behavior of preschool children with special needs. / Journal of Applied Be
English, K / 1997 / Promting interactions among preschoolers with and without disabilities; Effects of a buddy skills-training program. / Exceptional Children 63 (2) : 229 ~
Guralnick, M J / 1984 / . Peer-related social interactions of developmentally delayed young children: Development and characteristics. / Developmental Psychology 20 (5) : 81
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Chandler, L. K / 1992 / An analysis of effect of exceptional multiple setting events on the social behavior of preschool children with special needs. / Journal of Applied Be
English, K / 1997 / Promting interactions among preschoolers with and without disabilities; Effects of a buddy skills-training program. / Exceptional Children 63 (2) : 229 ~
Guralnick, M J / 1984 / . Peer-related social interactions of developmentally delayed young children: Development and characteristics. / Developmental Psychology 20 (5) : 81
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