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학술저널
저자정보
이성주 (동신대학교) 이승재 (조선대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와융합 제41권 제4호(통권 제62집)
발행연도
2019.8
수록면
1,067 - 1,096 (30page)
DOI
10.33645/cnc.2019.08.41.4.1067

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본 연구는 대학생의 학습스타일 유형에 따라 창의 융합역량에 차이가 있는지를 살펴보고자 실행되었다. 이를 위해 학습스타일 유형을 신체감각 선호도(시각적, 청각적, 조작적), 대인관계 선호도(외향적, 내향적), 가능성에 대한 대처 방식(직관적, 구상적), 과제접근 방식(종결적, 개방적), 사고전개 방식(포괄적, 분석적)에 따라 구분한 후, 창의 융합역량에 미치는 영향을 살펴보았다. 창의 융합역량은 창의적 능력, 창의적 성격, 창의적 리더십, 융합적 사고, 융합적 가치창출로 분류하여 살펴보았다. 대학생의 학습스타일 유형이 창의 융합역량에 미치는 영향을 살펴보기 위해 다변량분석(MANOVA)을 실시하였다. 연구결과, 청각적 신체감각, 외향적 대인관계, 직관적인 가능성 대처, 종결적인 과제해결 접근방식이 창의 융합역량에 보다 유리한 학습스타일로 나타났다.
#대학생 #학습스타일 #창의 융합역량 #창의성 #college students #learning style #creativity confluence competency #creativity

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 연구방법 및
4. 연구결과
5. 논의 및 결론
참고문헌
초록
Abstract

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