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자료유형
학술저널
저자정보
김유정 (동강대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제18권 제4호
발행연도
2024.6
수록면
245 - 257 (13page)
DOI
10.21184/jkeia.2024.6.18.4.245

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본 연구는 간호대학생의 학습 전략, 대인 관계 역량 및 창의 융합 역량 간의 관계를 확인하고, 창의 융합 역량에 영향을 미치는 요인을 파악함으로써 간호대학생의 창의 융합 역량을 향상할 방안을 마련하는 데 필요한 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 본 연구는 G 광역시 일개 대학 간호학과 2학년을 대상으로 2022년 9월 1일부터 9월 8일까지 연구자료를 수집하였다. 본 연구 결과에서는 첫째, 간호대학생의 학습 전략 정도는 5점 만점에 3.47±0.61점, 대인 관계 역량 정도는 5점 만점에 3.61±0.55점, 창의 융합 역량 정도는 3.26±0.56점으로 나타났다. 둘째, 창의 융합 역량은 학습 전략(r=. 699, p<.001), 대인 관계 역량(r=.588, p<.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 셋째, 간호대학생의 창의 융합 역량에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과 가장 영향을 미치는 요인은 학습 전략(β=. 544, p<.001), 대인 관계 역량(β=. 346, p<.001), 선호하는 교수학습 방법 중 실습(β=. 120, p=.013) 순이었고, 이러한 변수들은 간호대학생의 창의 융합 역량 영향 요인 정도를 59.2% 설명하였다(F=88.686, p<.001). 따라서 본 연구 결과를 바탕으로 간호대학생의 창의 융합 역량을 향상하기 위해서는 효과적인 학습 전략 방법과 원만한 대인 관계 역량 정도를 향상할 수 있는 프로그램 적용과 학습자 개인별 수준에 맞는 교수학습 방법의 적용이 필요할 것으로 사료된다.
#Nursing Students #Learning Strategy #Interpersonal Skills #Creative Convergence Competency #Nursing Education #간호대학생 #학습 전략 #대인 관계 역량 #창의 융합 역량 #간호교육

목차

ABSTRACT
I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 논의
V. 결론 및 제언
References
요약

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