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목적: 형태인식이란 단어 내 형태소 구조와 단어 형성의 규칙에 대해 의식적으로 인식하고 조작하는 메타언어적인 능력을 의미한다. 이러한 형태인식은 철자와 단어를 효과적으로 익힐 뿐 아니라 어휘와 읽기 같은 영역의 발달에도 영향을 미치는 주요 변인으로 알려져 있다. 본 연구는 한국어 문법형태소의 주요 특성 중 하나인 연결어미 형태인식검사를 제작한 후, 읽기부진아동과 일반아동 집단이 대등적, 종속적, 보조적 연결어미와 같은 여러 연결어미 의미관계의 하위유형에 대한 형태인식에서 어떠한 차이를 보이는 지 살펴보았다. 또한 연결어미 형태인식과 읽기의 여러 하위 영역에서 나타난 상관관계를 살펴봄으로써 해당 주제에 대한 기초자료를 제공하고자 하였다. 방법: 본 연구는 초등학교 1-2학년 읽기부진아동 15명과 일반아동 15명, 총 30명을 대상으로 하였다. 3개 의미관계와 8개 하위유형에 따라 총 8개의 연습문항과 40개의 검사문항으로 구성된 연결어미 형태인식검사를 개발하였으며, 내용타당도와 신뢰도를 검증하였다. 읽기검사로는 선수기능, 음독능력, 독해능력으로 구성된 KISE-BAAT를 사용하였다. 결과: 연구결과 읽기부진아동은 전체적인 연결어미 형태인식뿐 아니라 연결어미 의미관계에서도 모두 유의하게 낮은 수행을 보였다. 또한 선행연구들에서 보인 것과 유사한 연결어미 오류를 보여 해당 영역에 대한 후속연구가 필요함을 제시하였다. 또한 읽기검사 점수와의 상관분석 결과 읽기부진아동은 음독능력, 문장완성, 문장배열에서 유의한 상관을 보였다. 결론: 읽기부진아동은 읽기의 여러 영역뿐 아니라 연결어미의 습득에서도 일반아동에 비해 부정확하고 부적절한 반응을 지속적으로 보였으며, 메타언어능력의 결함, 제한된 어휘력 등과 같은 어려움과 어떠한 형태로든 관련이 있음을 추론할 수 있었다. 이러한 결함은 구문인식과의 관련성, 어미의 다양한 활용이라는 측면에서 더 심도 깊게 연구되어야 할 것이다.
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[학술지(정기간행물)] - Apel, K / 2011 / Contributions of morphological awareness skills to word-level reading and spelling in first-grade children with and without speech sound disorder / Journal of Speech, Language, and Hearing Research 54 (5) : 1312 ~ 1327
[학술지(정기간행물)] - Apel, K / 2009 / Morphological awareness skills of fourth-grade African American students / Language, Speech, and Hearing Services in Schools 40 : 312 ~ 324
[학술지(정기간행물)] - Anglin, J. M / 1993 / Vocabulary development: A morphological analysis / Monographs of the Society for Research in Child Development 58 (10) : 1 ~ 186
[학술지(정기간행물)] - Carlisle, J. F / 1996 / An exploratory study of morphological errors in children's written stories / Reading and Writing : An Interdisciplinary Journal 8 (1) : 61 ~ 72
[학술지(정기간행물)] - Carlisle, J. F / 2000 / Awareness of the structure and meaning of morphologically complex words : Impact on reading / Reading and Writing : An Interdisciplinary Journal 12 (3) : 169 ~ 190
[학술지(정기간행물)] - Apel, K / 2009 / Morphological awareness skills of fourth-grade African American students / Language, Speech, and Hearing Services in Schools 40 : 312 ~ 324
[학술지(정기간행물)] - Anglin, J. M / 1993 / Vocabulary development: A morphological analysis / Monographs of the Society for Research in Child Development 58 (10) : 1 ~ 186
[학술지(정기간행물)] - Carlisle, J. F / 1996 / An exploratory study of morphological errors in children's written stories / Reading and Writing : An Interdisciplinary Journal 8 (1) : 61 ~ 72
[학술지(정기간행물)] - Carlisle, J. F / 2000 / Awareness of the structure and meaning of morphologically complex words : Impact on reading / Reading and Writing : An Interdisciplinary Journal 12 (3) : 169 ~ 190
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