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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서유진 (광주여자대학교) 박은실 (광주여자대학교) 신혜정 (광주여자대학교)
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제27권 제3호
발행연도
2018.7
수록면
135 - 147 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

학령기 자폐범주장애 아동의 마음읽기 능력 향상을 위한 스크립트 중재의 효과
서유진 ,  박은실 ,  신혜정 언어치료연구 2018.07 학술저널

2014

스크립트 중재가 학령기 자폐성장애 아동의 마음읽기 능력에 미치는 효과
서유진 언어치료 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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목적: 자폐범주장애 아동들은 상대방의 마음 상태를 파악하는 능력에 심한 결함을 나타낸다. 이로 인해 대인 관계형성 및 사회적 상호작용 등에 어려움을 가진다. 본 연구는 스크립트 중재가 마음읽기에 어려움이 있는 학령기 자폐범주장애 아동들의 마음읽기 능력에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 방법: 연구의 목적에 따라 학령기 자폐범주장애 아동 3명을 대상으로 스크립트 중재가 마음읽기 능력에 미치는 효과를 알아 보고자 사전-사후 설계를 적용하였다. 중재는 한 회기 당 40분으로 하였으며, 총 24회기를 실시하였다. 중재프로그램에 사용된 스크립트는 총 6개이며, 각각의 스크립트를 정서재인 단계, 스크립트 훈련 단계, 마무리 단계로 나누어 실시하였다. 중재 프로그램은 학령기 자폐범주장애 아동에게 스크립트 상황에서 일어날 수 있는 여러 가지 정서를 이해하고 표현하는 활동으로 구성하였다. 결과: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상 아동 모두 사전 평가와 비교하여 사후 평가에서 마음읽기 이해력이 향상되었다. 둘째, 연구대상 아동모두 사전 평가와 비교하여 사후 평가에서 마음읽기 표현력이 향상되었다. 결론: 연구 결과를 토대로 학령기 자폐범주장애 아동들의 마음읽기 능력 향상에 스크립트 중재가 효과적임을 알 수 있었다. 스크립트는 상황에 대한 공유된 지식을 제공해 줌으로써 자발적인 의사소통 기능을 촉진할 수 있도록 도울 수 있으며, 또한 스크립트 상황에서 나타날 수 있는 정서를 이해하고 표현하는 활동이 마음읽기 능력에 긍정적인 영향을 미친 것으로 사료된다.
#Script #school-aged children with autistic spectrum disorders #mind reading ability #스크립트 #학령기 자폐범주장애 아동 #마음읽기 능력

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
국문초록

참고문헌 (38)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Albert J. Caron / 1988 / Infant Discrimination of Naturalistic Emotional Expressions: The Role of Face and Voice / Child Development 59 (3) : 604 ~ 616 Crossref [학술지(정기간행물)] - 최진혁 / 2016 / 스크립트활용 중재가 자폐성 장애유아의 언어적 의사소통에 미치는 영향 / 자폐성장애연구 16 (2) : 133 ~ 150 dbpia [학위논문] - 최신주 / 2003 / 동화를 활용한 정서상태 파악훈련이 고기능 자폐성 장애아동의 마음 읽기 능력에 미치는 효과 / 석사 / 단국대학교 대학원 google schola [학위논문] - 정승화 / 2011 / 마음읽기 중재를 통한 자폐 범주성 장애 아동의 마음상태 관련 어휘 산출 증진 효과 연구 / 석사 / 나사렛대학교 재활복지대학원 google schola [학술지(정기간행물)] - 정승화 / 2011 / 마음읽기 중재가 자폐범주성장애 아동의 마음상태 관련 어휘의 산출에 미치는 효과 / 자폐성장애연구 11 (2) : 1 ~ 23 dbpia

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