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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
3 - 6 (4page)

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최근 블렌디드 러닝이 강조되고 있으나 온라인 학습 환경은 여전히 오프라인 환경을 대체하거나 보조 학습 환경으로 인식되고 있는 것이 현실이다. 특히 실험·실습 교과의 경우, 온라인 학습이 오프라인 학습과 같은 효과를 가지기 어렵다는 것이 기존 인식이다. 본 논문에서는 대학의 컴퓨터 프로그래밍 수업을 대상으로 효과적인 온·오프라인의 블렌디드 러닝을 위한 온라인 환경을 제안한다. 이를 위해 다양한 상호 작용 모드를 제공하는 E-Board를 개발하였다. E-Board는 관리자가 원하는 시간에 게시물의 공개/비공개 상태를 제어할 수 있도록 하여 읽기/쓰기 권한과의 조합을 통해 자료의 공개 시간과 공개 정도를 조절할 수 있다. 이를 통해 학습자의 성취도 평가 및 결과의 피드백, 자료의 공유 등 다양한 학습 효과를 높이는 방법에 활용할 수 있다.

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