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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
황영아 (한성대학교) 이선희 (한성대학교)
저널정보
한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제16권 제3호
발행연도
2020.8
수록면
205 - 226 (22page)
DOI
10.26857/JLLS.2020.8.16.3.205

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본 연구는 대학 내 성인학습자를 위한 블렌디드 러닝(blended learning) 수업분석 도구를 개발하는 한편 이를 적용하여 블렌디드 러닝 강좌 운영개선 방안을 모색하기 위해 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 성인학습자, 성인교육, 플립 러닝 및 블렌디드 러닝 수업 구성 요소, 수업분석 관련 문헌을 고찰하고 전문가 검토 결과를 토대로 수업분석 도구를 개발하였다. 또한 개발된 수업분석 도구를 활용하여 대학 내 성인학습자를 대상으로 하는 4개 교과에 대해 수업분석을 실시하고 수업 관련 학습자 의견을 수렴하여 블렌디드 러닝 강좌 운영 개선 방안을 모색하였다.
연구 결과 블렌디드 러닝 강좌 수업분석 도구는 온라인 사전학습 영역과 오프라인 학습 영역으로 구분하여 45개 항목이 도출되었다. 수업분석 결과 온라인 사전학습과 오프라인 학습의 연계 수준 정도를 의미하는 사전학습 점검이 가장 미흡한 것으로 나타났으며, 온라인 학습 영역의 화면설계 영역도 개선이 요구되는 것으로 나타났다. 연구 결과를 토대로 블렌디드 러닝 수업 운영 개선 방안을 온라인 사전학습과 오프라인 학습의 연계성 확보를 고려한 수업설계, 학습자 참여형 온라인 사전학습 확대, 교수자의 오프라인 수업 운영 역량 강화로 제시하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 블렌디드 러닝 수업분석 도구 개발
Ⅳ. 수업분석을 통한 블렌디드 러닝 강좌 운영 개선 방안 모색
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (48)

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