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본 연구에서는 상호작용을 촉진시키는 관점에서 블렌디드러닝 학습시스템을 개발하고 그 시스템의 성과를 평가하는데 목적이 있다. 학습시스템의 주요 구성요소는 오프라인하의 면대면강의시스템과 온라인하의 LMS(Learning Management System)에 기반을 둔 자료실(Board), 퀴즈(Quiz) 그리고 묻고답하기(Q&A)로 구분되어 있으며 오프라인 학습과 온라인 학습이 상호작용을 할 수 있도록 하였다. 상호작용을 이용한 학습시스템의 성과인 학습자몰입도와 학습자만족도는 높은 점수를 보여주고 있어 전반적으로 학습시스템의 개발목적을 달성하고 있다. 학습자몰입도에 영향을 미치는 요인으로는 학습자간참여유도, 콘텐츠적합성, 수강과목유용성 그리고 반복이용용이성이고 이 중 학습자간참여유도가 학습자몰입도에가장 큰 영향요인이라는 점을 고려해 볼 때 교수자의 학습자참여유도에 대한 지속적인 관리가 중요함을 알 수 있다. 학습자만족도에 영향을 미치는 요인으로는 학습자몰입도, 과목수강능력정도, 웹검색능력정도, 피드백활용도, 콘텐츠적합성, 답안작성용이성이고 학습자몰입도가 학습자만족도에 중요 영향요인임을 고려하여 이에 대한 관리가 필요함을 나타낸다.
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참고문헌 (31)
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강병서 / 2006 / 경영학 교과목에 대한 웹활용 PBL방법론의 적용과 학습 성과에 관한 연구 / 교육정보미디어연구 12(3):231~257
고일상 / 2006 / 웹 기반 원격교육에서 학습자 몰입의 영향요인과 학습효과에 관한 연구 / 인터넷전자상거래연구 6(1):83~108
권호천 / 2009 / 온라인 학습자 상호작용과 학업성취도의 관계: 사이버대학 수업 질문답변 게시판을 중심으로 / 사이버커뮤니케이션학보 26(2):5~37
김미영 / 2007 / 대학교 혼합학습(Blended Learning) 환경에서 학습참여도, 학업성취도, 학습만족도에 영향을 미치는 e-러닝 학습전략 / 컴퓨터교육학회 논문지 10(4):93~102
김민정 / 2006 / 웹기반 비동기적 게시판 이용 학습에서 학습자의 능동적인 참여에 영향을 미치는 요소 탐색 / 교육정보미디어연구 12(4):235~261
고일상 / 2006 / 웹 기반 원격교육에서 학습자 몰입의 영향요인과 학습효과에 관한 연구 / 인터넷전자상거래연구 6(1):83~108
권호천 / 2009 / 온라인 학습자 상호작용과 학업성취도의 관계: 사이버대학 수업 질문답변 게시판을 중심으로 / 사이버커뮤니케이션학보 26(2):5~37
김미영 / 2007 / 대학교 혼합학습(Blended Learning) 환경에서 학습참여도, 학업성취도, 학습만족도에 영향을 미치는 e-러닝 학습전략 / 컴퓨터교육학회 논문지 10(4):93~102
김민정 / 2006 / 웹기반 비동기적 게시판 이용 학습에서 학습자의 능동적인 참여에 영향을 미치는 요소 탐색 / 교육정보미디어연구 12(4):235~261
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