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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국경영교육학회 경영교육연구 경영교육연구 제30권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
193 - 215 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 연구는 조직풍토, 교사의 전문성 발달단계별 특성 및 교사의 조직헌신성과 조직효과성간의 관계에 대한 실증적 연구를 하고자 하였다. 이에 따른 연구가설을 설정하고 설문조사를 하였다. 구조방정식 모형을 통해 연구 모형을 작성하고 연구가설에 대한 통계적 검증을 하였다.외생변수의 단순 평균값을 비교해보면, 조직풍토는 종합 평균이 3.26이며 동기부여, 업무추진성, 친밀감 순으로 높게 나타났고 냉담은 평균이하로 나타났다. 전문성 발달단계별 특성은 3.49이며 능력구축단계, 열중성장단계, 입문수용단계 순이었고 안일안주단계가 2.85로 평균이하로 나타났다. 내생변수에서는 조직헌신성 3.67, 조직효과성 3.78 모두 상당히 높게 나타났다.조직풍토와 조직헌신성 간에는 비교적 긍정적인 영향을 미치고 있으나, 교사의 전문성 발달단계별 특성과 조직헌신성의 관계는 통계적으로 유의성이 나타나지 않았다. 조직헌성과 조직효과성은 다른 선행연구와 같이 유의미한 정(+)의 상관관계를 나타냈다.본 연구에서 조직풍토와 교사의 전문성 발달단계별 특성이 조직헌신성과 조직효과성과의 관련성을 탐구하는 것으로 조직효과성에 대한 기존 선행연구에서 고려하지 않은 변수의 영향력을 다룬 다차원적인 접근이라는 점에서 의의가 있다 하겠다.향후 새롭고 다양한 변수측정도구의 개발과 새로운 변수를 추가하여 상호관계를 규명하는 후속 연구가 이루어져야 할 것이다.

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