EFL 교실 상호작용 중 발생하는 반응 대기 시간(waittime)의 특징적 양상과 교사와 학생의 인식 연구

장교영

doi:10.17154/kjal.2017.12.33.4.3

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장교영 (한국교원대학교)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제33권 제4호

발행연도: 2017.12

수록면: 3 - 29 (27page)

DOI: 10.17154/kjal.2017.12.33.4.3

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The purpose of this study was to analyze the aspect of wait-time length observed in the interaction between teachers and students using English in a Korean EFL classroom in relation to the type of questions asked by teachers. Characteristics of responses of students were also analyzed. Seventy-seven high school students and two English native speaker teachers participated in this study. Eleven hours of English conversation classes were observed for three weeks. Additionally, surveys, interviews, and stimulated recall interviews were used for in-depth data collection. Results of this study revealed that the length of wait-time differed depending on the type of question asked by the teacher. Waittime was the longest for wh-question and referential question but the shortest for tag question and echoic question. In addition, as the length of wait-time increased, the number of words used by students in response was also increased. There was difference between teacher and student perception of the length of wait-time. There was also difference between actual student"s thought process and teacher"s predictions during the wait-time. Pedagogical implications in the EFL classroom were discussed based on the difference in perception between teachers and students on wait-time.

#wait-time #classroom interaction #반응 대기 시간 #교사-학생 상호작용

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[학술지(정기간행물)] - 고정민 / 2009 / 영어로 진행하는 중학교 영어수업에서 시작 움직임과 후속 움직임을 중심으로 살펴본 교사-학생 상호작용 / Foreign Languages Education 16 (3) : 377 ~ 400

[학술지(정기간행물)] - 김영민 / 2006 / 초등영어수업의 의사소통적 교사질문 전략 / 신영어영문학 (33) : 207 ~ 228

[학술지(정기간행물)] - Cooper, A. / 2006 / Get the process right-Look at the research / New Zealand Principal 21 (2) : 16 ~ 18

[학술대회논문] - DeTure, L. R. / 1985 / The effects of a written protocol model on teacher acquisition of extended wait-time / Paper presented at the annual meeting of the National Science Teachers Association

[단행본] - Dillon, J. T. / 1988 / Questioning and teaching: A manual of practice / Croom Helm

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