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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강엄지 (안산본원초등학교) 김현주 (단국대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제27권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
79 - 98 (20page)

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This study aims to examine the differences in perception between teachers and parents regarding the qualities of an ideal elementary English teacher. Since they have different expectations due to different perceptions of a good elementary English teacher, this study attempted to compare their perceptions. In this study, the researchers used the questionnaire asking teacher qualities in four categories―knowledge, function, attitude, and personality. There were 300 participants (150 teachers and 150 parents) from the Gyeonggi area. The results of this study showed that there were significant differences between parents and teachers perceptions of teacher qualities concerning knowledge, function, and attitude, while there was no significant difference in their perceptions of the personality qualities of teachers. Moreover, both groups considered that attitude is the most important characteristic of an elementary English teacher. Therefore, it is suggested that attitude and personality should be reflected in teacher recruitment and teacher training, and used as important criteria. The present researchers also suggest that elementary English teachers should have self-reflection time and monitor their classes regularly so that their relationship with students is formed well. Finally, it is suggested that various variables other than educational level and age should be examined in future research.
#인식 #초등영어교사 자질 #지식 #기능 #태도 #인성

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고재천 / 2001 / 초등교사의 전문성 탐색 / 초등교육연구 14(2):159~179 google schola 김성우 / 2016 / 영어교사의 수업 전문성 함양을 위한 탐색적 연구: 교사, 동료교사, 학생의 협력적 성찰을 중심으로 / 외국어교육연구 19:45~71 google schola 김광수 / 1997 / 초등 영어교사 양성 방안에 관한 연구 / 영어교육 52(4):395~424 google schola 김영숙 / 2000 / 초등영어 담당 교사의 자질 연구 / 초등영어교육 6(1):31~62 google schola 김용조 / 2001 / 초등학부모가 본 초등교서의 인성적 자질 / 대구교육대학교 논문집 36:267~295 google schola

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