초등학교 체육과 과정중심 평가 개발 방안 :네트형 경쟁활동을 중심으로

김상목; 채창목; 김영식

doi:10.15831/JKSSPE.2017.22.1.125

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김상목 (충주삼원초등학교) 채창목 (용인이동초등학교) 김영식 (한국교원대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제22권 제1호 (통권 제62호)

발행연도: 2017.05

수록면: 125 - 140 (16page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2017.22.1.125

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이 연구는 과정중심 평가에 대한 개념을 탐색하고 체육과에 효과적으로 적용할 수 있는 평가 방안을 마련하고자 수행되었다. 과정중심 평가에 대한 의미를 탐색하였고, 이에 따른 평가 도구 개발을 위하여 UbD와 TGfU의 설계방법을 적용한 평가도구 개발 방안을 제시하였다. 또한 배드민턴 종목을 선택하여 평가 도구 개발 과정을 상세하게 제시하였다. UbD의 1단계: ‘바라는 결과’에서는 2015개정 체육과 교육과정의 성취기준과 TGfU의 본질적 이해에 관련한 자료를 바탕으로 단원의 목표를 상세하게 결정할 수 있었다. 2단계: ‘증거’에서는 1단계의 목표에 타당한 증거를 바탕으로 평가 증거 수집 계획을 수립하였고 다양한 평가 도구를 제시하였다. 3단계: ‘학습 계획’에서는 TGfU에서 제시된 전술적 문제 수준에 따라 상세하게 안내된 학습 주제를 단원 목표, 증거수집 계획, UbD의 학습 경험 선정 요소 W.H.E.R.E.T.O.를 고려하여 학습 활동 계획을 수월하게 수립할 수 있었다. 이러한 개발 과정은 다양한 신체활동의 평가 도구 개발에 좋은 길잡이가 될 것이다.

#process-based assessment #physical education curriculum #net-type competition activities #과정중심 평가 #체육과 교육과정 #네트형 경쟁활동

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