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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제30권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
397 - 413 (17page)

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최근 교육계에서 수업과 평가를 연계하고 과정중심평가를 실행하여 수업에서 평가의 다양한 기능을 활용하겠다는 의지를 보이고 있다. 본 논문은 평가의 다양한 역할을 교육현장에서 활용하기 위해 필요한 시각들을 살펴보려는 데 있다. 이를 위해 최근 교육 현장에서 회자되고 있는 수업에서의 평가에 관한 용어들과 이를 활용하려는 현장에서의 어려움을 살펴보았다. 이를 기반으로 향후 수업에서 평가를 잘 사용하기 위해 논의할 문제로 다양한 평가목적에 대한 재인식과 목적에 맞는 결과활용을 제시하였고, 객관성과 공정성과 같은 평가 개념의 제고를 논의하였다.

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