메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안부영 (대구구지초등학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제39권 제2호
발행연도
2023.3
수록면
5 - 22 (18page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
연구목적 본 연구는 과정 중심 평가가 학교 현장에서 가장 강력한 평가의 방법으로 자리매김하고 있는상황에서 예비교사들이 과정 중심 평가에 대해 얼마나 정확하게 이해하고 있는가를 알아보기 위한 목적으로수행되었다. 연구방법 본 연구에 참여한 예비교사들은 ㄱ교육대학교, ㄴ교육대학교, ㄷ교육대학교, ㄹ대학교의 초등교육과 학생 총 148명이며 이들은 모두 3학년에 재학 중이다. 이들은 과정 중심 평가에 대한 인식을 조사하는설문조사를 구글시트를 통해 참여하였다. 설문은 총 19가지 문항이며 이 중 2개의 문항은 서술형으로 앞선문항에 대한 자신의 생각을 밝히는 것으로 구성되었다. 설문은 과정 중심 평가에 대한 인식, 과정 중심평가의 목적에 대한 이해, 과정 중심 평가의 과정에 대한 이해, 과정 중심 평가 결과 통지(피드백)에 대한이해 등으로 구성되었다. 연구결과 과정 중심 평가에 대한 예비교사들의 인식 및 이해 정도에 대한 조사 결과 대체로 많은 예비교사들이 과정 중심 평가를 결과 중심 평가와 비교하여 더 의미 있는 혹은 더 좋은 평가라고 생각하고 있으나이는 과정 중심 평가의 ‘과정’을 학습자의 노력 혹은 참여 정도로 해석하며 과정 중심 평가가 학습자의학습 성취 도달 여부와 관계없이 노력 정도 혹은 참여 정도를 평가할 수 있는 평가라는 잘못된 인식을하였기 때문임을 밝혔다. 또한 이들이 과정 중심 평가가 다른 평가와 다른 즉각적인 피드백 제공이나교사의 교수학습 전략 수정 및 교체로 인해 현재의 학습자에게 이점을 제공하는 평가라는 점을 이해하지못한다는 점을 발견하였다. 결론 이 연구는 과정 중심 평가에 대한 예비교사들의 인식 및 이해 정도가 낮음을 지적하며 교원양성기관에서 평가 및 과정 중심 평가에 대한 정확한 이해를 가질 수 있도록 하는 것이 중요함을 제언하였다.
#과정 중심 평가 #예비교사 #평가 이해 #과정 중심 평가 이해 #process-based assessment #pre-service teacher #understanding assessment #understanding process-based assessment

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0