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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고문수 (경인교육대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제20권 제1호
발행연도
2015.5
수록면
1 - 13 (13page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2015.20.1.1

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본 연구는 이해중심 게임수업 모형의 등장 배경과 변화 과정을 탐색하고, 이 수업모형을 체육수업에 적용한 교사의 경험을 탐색하는 데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 문헌분석과 면담으로 수집된 자료를 Spradley(1979)가 제안한 영역분석과 분류분석을 토대로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 기능중심 게임수업 모형의 대안으로 전략과 전술의 중요성을 강조하는 이해중심 게임수업 모형이 등장하였다. 둘째, 이해중심 게임수업 모형의 변화 과정을 분석하였다. 변화 과정에서는 게임 교수를 위한 전술적 접근의 모델과 안양옥(2002)이 제시한 이해중심 게임수업 모형의 변형 틀로 수정되면서 현장 적합성을 높여나갔다. 셋째, 이해중심 게임수업 모형을 현장에 적용한 결과에서 효과적인 학습과 수업 참여의 적극성, 교사의 관심과 역할의 증대, 수업 운영의 효율성 그리고 현장 적합성을 고려한 모형으로의 변형 등이 도출되었다.
#teaching games for understanding #teachers experience #strategy and tactic #이해중심 게임수업 모형 #교사 경험 #전략과 전술

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 이해중심 게임수업 모형의 이해
Ⅳ. 이해중심 게임수업의 체육수업 적용
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 고문수 / 2011 / 체육수업의 연구와 비평 / 한국학술정보 google schola 2. [단행본] - 고문수 / 2014 / 스포츠교육 현상의 질적 연구 / 교육과학사 google schola 3. [단행본] - 고문수 / 2015 / 초등체육수업론(제2판) / 교육과학사 google schola 4. [학위논문] - 김동철 / 2004 / 중등체육 축구단원에 적용된 이해중심게임수업 사례연구 / 석사 / 서울대학교 대학원 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김원겸 / 2012 / 초등학교 게임 수업에서 나타나는 전술적 인지에 대한 탐구 / 한국스포츠교육학회지 19 (3) : 21 ~ 45 dbpia

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