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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오중근 (전주서신중학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제80권
발행연도
2021.1
수록면
353 - 368 (16page)

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이 연구의 목적은 중학교 체육과 과정중심평가의 운영 경험을 알아보는 데 있다. 이를 통해 학생의 핵심역량을 함양하고 성장과 발달을 돕는 과정중심의 평가가 학교 현장에 성공적으로 안착하는 데 도움이 되고자 한다. 연구 참여자는 J 지역에 소재하고 있는 중학교 체육 교사 6명이며, 서술형 설문 조사, 면담, 현장 문서를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 귀납적 범주분석 방법을 활용하여 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육 교사들은 개정 체육과 교육과정과 과정중심평가에 대한 이해가 부족한 것으로 확인되었고, 성취기준에 의한 평가 계획이 실제 교수·학습과 평가과정에서 성취기준을 제대로 반영하지 못하는 것으로 확인되었다. 둘째, 체육 교사들은 평가의 공정성 확보, 평가관점의 차이, 피드백 부여하기, 협력보다는 개인의 요인에 의해 과정중심평가에 어려움이 있는 것으로 확인되었다. 셋째, 과정중심평가의 안정된 정착을 위해서 교사의 평가역량 강화, 교사의 전문성 신장을 위한 행정적 지원, 평가 시스템의 변화가 필요하다.
#과정 중심평가 #수행평가 #체육수업

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