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한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제4권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
5 - 22 (18page)

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본 연구는 몬테소리 교육을 실시하는 가톨릭 유치원의 몬테소리 교육 운영 실태와 몬테소리 교육에 대한 교사의 인식을 알아보고 교사의 배경변인에 따른 차이를 살펴보는 것이다. 연구는 몬테소리 교육을 실시하는 가톨릭 유치원의 교사 261명을 대상으로 하였다. 조사결과 몬테소리 교육 수행 후 교사경력은 대부분이 4-5년 이하이며, 몬테소리 교사교육의 동기는‘유치원 필요에 의해서’가 가장 많았다. 교사들은 대체로 AMI, AMS 1년 과정을 통해 수료증을 습득했고, 재교육은 1년에 1-2회 단기연수로 이루어지고 있다. 교육운영은 대체로 5시간 정도의 시간 연장제로 단일 연령집단을 구성하고 있다. 하루 작업시간은 1시간 정도로 대개 주제관련 몬테소리 5개 영역과 국가수준 6차 교육과정의 내용을 중심으로 구성된다. 환경은 몬테소리 5개 영역의 교구를 중심으로 계절과 개인차에 맞는 주제로 구성된다. 교구제공은 유아를 1,2차선으로 나누어 1:1로 제공되며 가족과의 연계는 대체로 주, 월 교육계획안을 통해 이루어지고 있다. 몬테소리 교사는 몬테소리 교육의 어려움으로 유아관찰 기록에 대한 부담감을 가장 큰 어려움으로 인식한다. 한편 몬테소리 교육의 목적과 특징, 몬테소리 교육의 교수방법과 교사의 역할, 몬테소리 교육의 효과에 대한 교사의 인식은 매우 높은 것으로 나타났다.
#교사 인식 #Teacher's recognition #몬테소리 교육 #Montessori education

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참고문헌 (11)

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1. [단행본] - 박경희 / 2003 / 몬테소리 교육 / 정민사 google schola 2. [학위논문] - 석윤희 / 2005 / 경기도 지역 몬테소리 유치원과 어린이집 교사의 교육에 대한 인식과 학급운영 실태에 관한 비교연구 / 석사 / 경기대학교 교육대학원 google schola 3. [단행본] - 신화식 / 2006 / 몬테소리 이론의 탐구 / 학지사 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 신화식 / 2007 / 한국 몬테소리 교육의 발전 방향 / 몬테소리 교육연구 12 : 25 ~ 49 google schola 5. [학위논문] - 이승연 / 2000 / 몬테소리 교육 프로그램을 도입한 유치원의 운영현황에 관한 연구 / 석사 / 이화여자대학교 google schola

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