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논문 기본 정보

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저자정보
조선경 (숙명여자대학교) 서영숙 (숙명여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제15권 제3호
발행연도
2010.6
수록면
147 - 171 (25page)

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본 연구는 2009년 ‘서울형 어린이집 자율장학’ 과정에 참여한 보육시설의 참여자들의 경험의 내용과 그 경험의 의미를 질적으로 탐구해보기 위한 것이다. 이를 위하여 8명의 참여자와 면담을 하였고, 관련문서와 각종 자료들을 수집하여 분석하였다.
그 결과 서울형 장학의 참여자들은 고립을 벗어난 개방, 상호교류와 정보교환, 그리고 연대감과 공동체 의식을 경험한 것으로 드러났다. 또한 서울형 장학 경험의 학습공동체적 의미는 협력과 참여를 통해 함께 배워감, 반성적 실천으로 현장을 변화시킴, 주도성과 열정의 발견, 적절한 지원의 중요성 인식의 네 가지로 찾아볼 수 있다. 이러한 결과를 통해 학습공동체가 유아교사의 학습과 성장을 돕는데 큰 가능성을 지니고 있음을 알게 되었다.
#유아교사 성장(early childhood teacher development) #자율장학(peer supervision) #교사학습공동체(teacher learning community)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (41)

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1. [학술지(정기간행물)] - 고영미 / 2006 / 유치원교사의 과학교육 학습공동체 형성의 동인탐구 / (순천향대) 인문과학논집 17 : 101 ~ 129 google schola 2. [학위논문] - 김성천 / 2007 / 교사자율연구모임을 통한 교사 전문성 성장 과정 / 박사 / 성균관대학교 대학원 google schola 3. [학위논문] - 김영명 / 2007 / 보육시설장의 직무와 교육 요구에 기초한 현직교육 내용 연구 / 박사 / 숙명여대 대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김은희 / 2004 / 사회적 구성주의 패러다임의 학습 공동체 실천을 통한 기관수준의 유아교육과정 변형에 관한 연구 / 유아교육연구 24 (4) : 161 ~ 198 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김효정 / 2006 / 자생적 교사연구모임의 사회연결망 분석: 초등학급경영연구회를 중심으로 / 교육행정학연구 24 (2) : 171 ~ 198 dbpia

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