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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제8권 제3호
발행연도
2003.11
수록면
377 - 406 (30page)

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현재 우리나라의 유아교육기관은 어린이집과 유치원으로 이원화되어있다 이러한 기관의 이원화는 담당 부서의 이원화 및 교사양성체제의 이원화를 이야기하고 있다. 이로 인하여 유아에 대한 정부의 중복투자 및 담당 부서간의 역할분담 등이 적절하게 이루어 지지 않고 있으며 담당교사가 소위 보육전문기와 교육전문가로 분리되기에 이르렀다. 연령에 따라서 유아담당기관을 크레슈(creche)와 유아학교(ecole maternelle)로 구분하고 유아의 발달적 특성을 고려하여 보육중심 혹은 교육중심의 서비스를 제공하도록 하면서도 기관간의 협력관계를 강조하고 있는 프랑스의 사례는 오늘날 우리나라의 유아 교육을 새로운 각도에서 바라볼 수 있도록 해준다. 그리고 무엇보다도 국가와 지방자치 단체가 유아교육을 위한 행ㆍ재정적 지원을 아끼지 않고 있는 프랑스의 유아교육은 교육기회의 형평성에 대한 논의가 심토 있게 이루어지고 있는 우리나라 유아교육에 시사점을 주고 있다.
#프랑스 보육체제(system of care for young children in France) #프랑스 유아교육체제(system of education for young children in France)

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 자료수집
Ⅲ. 프랑스 유아교육체제
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

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