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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서연희 (전북대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제23권 제2호
발행연도
2016.4
수록면
137 - 155 (19page)

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이 연구의 목적은 중학교 체육교과 학습자들을 대상으로 내적동기와 수업몰입 및 체육수업 만족감의 관계를 규명하는 것이다. 연구대상은 J시 소재 남녀공학중학교에 재학하고 있는 중학생들이며 편의표본추출법(convenience sampling method)을 이용하여 287명의 자료를 수집했다. 수집된 자료를 바탕으로 기술통계, 탐색적 요인분석(EFA), 다변량분석(MANOVA), 상관분석, 단계적(step-wise) 회귀분석을 실시했다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 내적동기의 하위요인인 재미 수준에 따라서 성과만족과 지도만족은 모두 유의한 차이가 나타났지만 긴장 수준에 따른 성과 및 지도만족의 유의한 차이는 없는 것으로 나타났다. 유능감 수준에 따라서 성과만족은 유의한 차이가 나타났지만 지도만족은 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 체육수업몰입의 하위요인인 일치 몰입의 수준에 따라서 성과만족과 지도만족은 모두 유의한 차이가 나타났다. 자기목적-통합, 몰두, 통제성 수업몰입의 수준에 따라서 성과만족은 유의한 차이가 나타났지만 지도만족은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 내적동기와 수업몰입은 수업만족도와 밀접한 상관관계를 형성하는 것으로 나타났으며 재미와 유능감, 수업몰입의 일치, 몰두감 자기목적적 통합 몰입은 성과만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 수업몰입의 일치, 몰두감, 유능감은 지도만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 토대로 후속 연구에서는 수업만족감 변수의 교사변수와 인지적 측면에서 다차원적으로 수업만족의 추가적인 규명이 필요하다는 결론을 얻었다.
#체육교과 #내적동기 #체육 수업 몰입 #체육수업 만족도 #Physical Education #Intrinsic Motivation #PE Class Flow #PE Class Satisfaction

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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