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저자정보
최지아 (인하대학교) 김영욱 (인하대학교) 권영문 (인하대학교) 오수학 (인하대학교)
저널정보
중앙대학교 학교체육연구소 Asian Journal of Physical Education and Sport Science Asian Journal of Physical Education and Sport Science 제12권 제4호
발행연도
2024.7
수록면
29 - 38 (10page)

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본 연구의 목적은 체육수업에서의 내적동기와 수업만족도의 관계를 메타분석을 통해 종합적으로 검토하는 것이다. 이를 위해국내 학술지와 학위논문을 대상으로 내적동기와 수업만족도의 상관관계를 보고한 연구들을 수집하였으며, 최종적으로 17편의연구가 분석에 포함되었다. 분석 결과, 내적동기와 수업만족도 간에는 중간 수준의 정적 상관관계(ESr=.283)가 있는 것으로 나타났다. 내적동기의 하위요인별로는 '재미노력'(ESr=.476)과 '유능감'(ESr=.361) 요인이 수업만족도와 유의한 정적 상관을 보인반면, '긴장' 요인(ESr=-.052)은 유의한 상관관계가 나타나지 않았다. 연령대에 따른 분석에서는 내적동기와 수업만족도의 관계에 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 연령대별로 내적동기 하위요인의 효과크기 패턴에는 다소 차이가 있었다. 특히 아동 집단에서는 '재미노력'과 '유능감' 요인의 효과크기가 매우 높은 반면 '긴장' 요인은 부적 상관을 나타냈다. 출판편향 검증 결과, 분석에 포함된 연구들에 출판편향이 존재하지 않는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 체육수업에서 학생들의 내적동기를 촉진하는 것이 수업만족도 제고에 중요한 역할을 할 수 있음을 시사한다. 특히 즐거움과 유능감을 경험할 수 있는 수업 환경을 조성하고, 학습자의 발달적 특성을 고려한 차별화된 동기 부여 전략을 적용하는 것이 필요할 것으로 보인다. 본 연구는 체육수업에서의 내적 동기 연구와 교수 실제에 유용한 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

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