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논문 기본 정보

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저널정보
한양대학교 우리춤연구소 우리춤과 과학기술 우리춤과 과학기술 제11권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
69 - 87 (19page)

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이 연구의 목적은 문화예술교육사 수업 참여자의 참여 동기와 수업 몰입, 수업 만족, 지속 행동에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 연구 대상은 서울에 위치한 3개 대학교(S, J, K)의 문화예술교육사 과목을 수강하는 대학생들을 대상으로 설문 조사를 실시하여 총 347개를 실제 분석에 사용하였다. 자료처리로는 Windows for SPSS 18.0을 이용하여 빈도 분석(frequency analysis), 요인 분석(factor analysis), 신뢰성분석(reliability analysis), 상관관계 분석(correlation analysis), 다중 회귀 분석(multiple regression analysis)을 시행하였으며, 다음과 같은 결과를 도출 하였다. 첫째, 문화예술교육사 수업 참여자의 참여 동기에서 내적 동기, 외적 동기 요인이 수업 몰입, 수업 만족, 지속 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 문화예술교육사 수업 참여자의 수업 몰입 요인이 수업 만족, 지속 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 문화예술교육사 수업 참여자의 수업 만족은 지속 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#문화예술교육사 #참여 동기 #수업 몰입 #수업 만족 #지속 행동 #Arts & #amp # Culture Education Instructor #participation motivation #class flow #class satisfaction #continuous intention.

목차

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참고문헌 (25)

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/ / 문화예술교육사 google schola Csikszentmihalyi, M. / 1997 / Making of meaning, creativity：flow and the psychology of discovery and invention / Guilford Press google schola Cunningham, G. B. / 2007 / Development of the physical activity class satisfaction questionnaire(PACSQ) / Measurement in physical education and exercise science 11 (3) google schola Nunnally, J. C. / 1994 / Psychometric theory / McGraw-Hill Inc google schola 강명희 / 2013 / 혼합형 STEAM 초등교원연수성과에 대한 교사의 정보활용능력과 인지실재감의 예측력 규명 / 한국교원교육연구 30 (3) : 249 ~ 273 google schola

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