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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
도태희 (중앙대학교) 유진 (중앙대학교)
저널정보
한국스포츠심리학회 한국스포츠심리학회지 한국스포츠심리학회지 제26권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
55 - 68 (14page)

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2015

고등학교 체육수업 상황에서 자기결정성이론의 적용 : 기본심리적 욕구와 내적 동기의 매개효과
도태희 체육학과 2015.01 학위논문
체육수업 상황에서 자결성 이론의 적용: 기본욕구와 내적동기의 매개효과
도태희 ,  유진 한국스포츠심리학회지 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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Purpose: Using the self-determination theory, this study examined both the mediating effects and the specific indirect effects of the satisfaction of the three psychological needs (need for autonomy, competence and relatedness) and intrinsic motivation in the relation between need support from the physical education (PE) teacher and engagement in PE classes. Method: Participants were 523 high school students (251 males, 272 females) and completed questionnaire assessing perceived need support, need satisfaction, intrinsic motivation and engagement in PE classes. Results: Structural equation modeling analysis showed perceptions of the three need satisfaction partially mediated the relation between need support from PE teacher and engagement in classes. Moreover, the indirect effect of intrinsic motivation was larger than those of the three psychological need satisfaction. Conclusion: These findings suggest that PE teacher is able to promote students' intrinsic motivation by satisfying their needs for autonomy, competence and relatedness. The findings supported the theoretical tenets of self-determination theory as well.
#Physical Education #Self-Determination Theory #Basic Needs #Intrinsic Motivation #Engagement

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참고문헌 (22)

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Bevans, K. / 2010 / Individual and instructional determinants of student engagement in physical education / Journal of Teaching in Physical Education 29:399~416 google schola Connell, J. P. / 1991 / Self processes in development / Erlbaum google schola Deci, E. L. / 1985 / Intrinsic motivation and self-determination in human behavior / Plenum google schola Deci, E. L. / 2000 / The What and Why of goal pursuits : Human needs and the self-determination of behavior / Psychological Inquiry 11:227~268 google schola Edmunds, J. / 2008 / Testing a self-determination theory-based teaching style intervention in the exercise domain / European Journal of Social Psychology 38:375~388 google schola

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