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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제46집
발행연도
2008.9
수록면
145 - 163 (19page)

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La verdad es que la mayoria de los que estudian espanol en Corea ya poseen un conocimiento de la gramatica inglesa. Fijandose en esta situacion, no pocos profesores suelen usar la gramatica inglesa para que los estudiantes aprendan mejor la gramatica espanola. Desde el punto de vista de la ensenanza del espanol, esta metodologia se ha considerado como una buena alternativa, ya que este idioma comparte varias caracteristicas linguisticas con el ingles. Comcretamente, ambas lenguas pertenecen a la misma familia indoeuropea, por lo tanto muestran aspectos comunes tanto sintacticos como morfologicos. El objetivo del presente trabajo no es otro que buscar una metodologia eficaz de la ensenanza de la gramatica espanola, y creemos que es eficaz aprovechar el conocimiento que tienen los estudiantes de la gramatica inglesa. Sin embargo, a lo que vamos a prestar nuestra atencion en este trabajo es la diferencia que existe entre ambas lenguas, puesto que para establecer una metodologia eficaz es necesario reducir los posibles errores que se pueden cometer por la diferencia entre ambas lenguas. Este trabajo se ha estructurado en los siguientes temas concretos: el presente perfecto, el orden de palabras, la omision del sujeto, la construccion posesiva y la benefactiva, la posicion de los adverbios, el uso de los articulos, las frases interrogativas cual y que.
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